Kepribadian Guru Berbasis Panca Jiwa dalam Membesarkan Motivasi Belajar Siswa di MA Wali Songo Putra Ngabar Ponorogo

Authors

  • Muhammad Habibul Arif UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11703

Keywords:

Kepribadian, Guru, Panca Jiwa, Motivasi Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi peran kepribadian guru berbasis Panca Jiwa dalam membesarkan motivasi belajar siswa di MA Wali Songo Ngabar Ponorogo. Melalui pengumpulan, pengelolaan, dan analisis data, penelitian ini menyimpulkan bahwa kepribadian guru berbasis keikhlasan, kesederhanaan, berdikari, dan ukhuwah Islamiyah memainkan peran penting dalam membesarkan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif yang digunakan oleh peneliti. Penelitian kualitatif ialah metode penelitian yang berguna untuk memahami suatu fenomena tentang sesuatu yang dialami subjek penelitian secara menyeluruhu atau holistik, yang kemudian dideskripsikan dalam bentuk bahasa, dan kata-kata pada konteks khusus yang alamiah dan dengan menggunakan metodemetode ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepribadian guru memiliki peran penting dalam membesarkan motivasi belajar siswa di MA Wali Songo Ngabar Ponorogo, terutama melalui kepribadian yang berbasis keikhlasan. Keikhlasan merupakan faktor penting yang mempengaruhi motivasi belajar siswa dalam mempelajari teori-teori yang diajarkan oleh Hamzah Uno. Sebagai dorongan dasar, motivasi merupakan kekuatan dari dalam dan luar yang mendorong seseorang untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. Oleh karena itu, kepribadian guru yang berbasis keikhlasan sangat berperan dalam membesarkan motivasi belajar siswa di MA Wali Songo Ngabar Ponorogo. Kepribadian guru berbasis Kesederhanaan dalam membesarkan motivasi belajar siswa di MA Wali Songo Ngabar Ponorogo. Dalam kesimpulannya, penelitian ini menunjukkan bahwa kepribadian guru berbasis Panca Jiwa, termasuk keikhlasan, kesederhanaan, berdikari, ukhuwah Islamiyah dan kebebasan, memainkan peran penting dalam membesarkan motivasi belajar siswa di MA Wali Songo Ngabar Ponorogo. Implementasi konsep ini dalam praktik pembelajaran dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, membesarkan hasil belajar siswa, dan membantu siswa mengembangkan potensi mereka sesuai dengan minat dan bakat masing-masing.

References

Abdullah Syukri Zarkasyi, Manajemen Pesantren: Pengalaman Pondok Pesantren Modern Gontor (Trimurti Press: Ponorogo, 2005), h. 86.

Ahmad Sopandi, Teori Pembelajaran dan Pembelajaran, (Yogyakarta: Deepublis, 2014) hal. 87

Ahmad Tanzeh, Metode Penelitian Praktis, (Yogyakarta: Teras, 2011), h. 80.

Andy Dermawan, “Dinamika Pesantren di Indonesia: Studi Kasus pada Pesantren Wali Songo Ngabar Ponorogo Jawa Timur”, dipresentasikan pada Diskusi Bulanan oleh Institut Riset Sosial dan Humaniora (INRISH), (Yogyakarta: 8 September 2016)

Crak, R. E. Johson, Lin, Sloat, Allin K. (eds), Cristian Education, Foundation for the Future, (Chicago: Moody Press, 1991), h. 175.

Desmita, Psikologi Perkembangan Peserta Didik, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2014), hal. 185

Eni Suharti, 2005 Undang-Undang Republik Indonesia No. 14 tentang Guru dan Guru (Jakarta: Sinar Graphic, 2014), h. 6

Eti Nurhayati, (Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2011), hal. 133.

Eti Nurhayati, Bimbingan Konseling dan Psikoterapi Inovatif, (Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2011), hal. 130.

George R. Knight, Filsafat Pendidikan, Mahmud Arif.Terjemahan (Yogyakarta: Gama Media, 2007), hal. 146.

Hamzah. B. Uno, Teori Motivasi &Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan: Analisis di Bidang Pendiddikan (Jakarta: Bumi Aksara, 2014), h. 1.

hasil dari observasi awal di MA Putra Wali Songo Ngabar Ponorogo, pada hari sabtu, 30 April 2022, pukul 08:00 WIB

hasil dari wawancara dengan direktur Tarbiyatul Muallimin Al-Islamiyah (TMI) di Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar Ponorogo, pada hari sabtu 30 Aptil 2022, pukul 10:00 WIB

Hasil Observasi, 01 Maret 2023

Hasil Observasi, 14 Maret 2023

Imam AL Ghazali, Ringkasan Ihya’ Ulumuddi, Terj. Fudhailurrahman dan Aida Humaira (Jakarta: SAHARA, 2015), hal. 509

Imam AL Ghazali, Ringkasan Ihya’ Ulumuddi, Terj. Fudhailurrahman dan Aida Humaira (Jakarta: SAHARA, 2015), hal. 509.

Imron Arifin, Penelitian Kualitatif dalam Ilmu-ilmu Sosial dan Keagamaan, (Malang: Kalimasahada Press, 1996), h. 49.

John Dewey, Pengalaman dan Pendidikan, (Yogyakarta: Kepel Press, 2008), hal. 12.

Lexy L. Moloeng, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya,2005), h. 6.

Oemar Hamalik, Psicologi Belajar Menagajar, Cet. I (Bandung; CV. Sinar Baru Algesindo, 1992) h. 173.

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kulaitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2014), h. 338

Thoyib I.M. & Sugiyanto, Islam dan pranata sosial kemasyarakatan, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002) hal. 171

Wawancara dengan Direktur Tarbiyyatul Mu'allimin Al-Islamiyah Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar Ponorogo, pada hari Rabu, Tanggal 04 Maret 2023, Pukul 08.20 WIB

Wawancara dengan kepala sekolah MA Wali Songo Ngabar Ponrogo, pada hari Rabu, Tanggal 17 maret 2023, Pukul 12.10 WIB

Wawancara dengan kepala sekolah MA Wali Songo Ngabar Ponrogo, pada hari Rabu, Tanggal 17 maret 2023, Pukul 12.10 WIB

Wawancara dengan Ustadz Marjuni, S. Pd, M.Pd. I, pada hari Rabu, Tanggal 09 April 2023, Pukul 10.20 WIB.

Downloads

Published

20-12-2023

How to Cite

Arif, M. H. (2023). Kepribadian Guru Berbasis Panca Jiwa dalam Membesarkan Motivasi Belajar Siswa di MA Wali Songo Putra Ngabar Ponorogo . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 29159–29371. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11703

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Muhammad Habibul Arif

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).