Studi Literatur : Pembelajaran PKn SD Melalui LKS yang Berbasis Aktivitas dan Pengalaman Belajar yang Bermakna

Authors

  • Atiah Hamidah Universitas Islam Riau , Indonesia
  • Mia Amellia Universitas Islam Riau , Indonesia
  • Nasuha Risma Dewi Universitas Islam Riau , Indonesia
  • Rani Oktaviani Universitas Islam Riau , Indonesia
  • Seri Winda Ningsih Universitas Islam Riau , Indonesia
  • Wanda Asizah Universitas Islam Riau , Indonesia
  • Budi Setiawan Universitas Islam Riau , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11736

Keywords:

Pengembangan, Lembar Kerja Siswa, PKn, Siswa, Sekolah Dasar

Abstract

Lembar kerja siswa merupakan perangkat media pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk menyampaikan materi pengajaran, informasi atau pesan-pesan penting dari guru kepada peserta didik dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan pengembangan Lembar Kerja Siswa dengan harapan dapat memberikan pengetahuan baru untuk memperbaiki proses pembelajaran yang sedang berlangsung untuk terus menjadi lebih baik dari sebelumnya. Metode yang digunakan adalah metode studi pustaka, yaitu metode dengan pengumpulan data dengan cara memahami dan mempelajari berbagai literatur yang berhubungan dengan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan perangkat pembelajaran sangatlah perlu diperhatikan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar sehingga dapat memfasilitasi Lembar Kerja Siswa yang berbasis aktif dan bermakna, agar peserta didik tersebut dapat berfikir kritis dalam pembelajaran PKn dan dapat memberikan bekal untuk peserta didik dimasa yang akan datang. Jadi dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKS PKn yang berbasis aktivitas dan bermakna diharapkan dapat meningkatkan pembelajaran bagi peserta didik dalam peningkatan hasil belajar.

References

Alahi, M. E. ., & Mukhopadhyay, S. . (2019). Literature Review. In In Smart Sensors, Measurement and Instrumentation. New York City: Springer.

Ananda, R. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Medan?: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).

Andriany, L., Nurhasanah, M., & Masnadi. (2014). Pemanfaatan Bahan Bekas Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Penelitian Keguruan, 2(1).

Arikunto. (2014). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Ernawati, Y. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pada Materi Teks Fabel Berbasis Saintifik Untuk Siswa SMP kelas VII. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(2), 94–103.

Fannie, R. ., & Rohati. (2014). Pengembangan Lembar Kerja Siawa (LKS) Berbasis POE (Predict, Observe, Explain). Jurnal Sainmatika, 8(1).

Ibrahim, Almukarramah, Gunawan, Marwan, & Don, Y. (2020). Implementation of Problem-Based Learning to Improve Students’ Critical Thinking Skills. Journal of Physic Conference Series 1460:012058.

Nugroho, A., & Fitri, L. (2018). Respons Siswa SMP Negeri se-kota Lubuklinggau Terhadap Bahan Ajar Cerita Rakyat Lubuklinggau. Silampari Bisa?: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(1), 116–137.

Nugroho, A., Lazuardi, D. R., & Murti, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar LKS Menulis Pantun Berbasis Kearifan Lokal Siswa Kelas VII SMP Xaverius Tugumulyo. KEMBARA?: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(1), 1–12.

Prastowo, A. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jakarta: Prenada Media Group.

Purba Asmara, A., Dwi Ananto, A., & Riyanto, N. (2014). Pengembangan Media Audio Visual Tentang Praktikum Reaksi Oksidasi Reduksi Dan Elektrokimia Sebagai Media Pembelajaran Mandiri Bagi Siswa SMA/MA Kelas XII Semester 1. Lantanida Journal, 2(2), 15–72.

Sari, I. . (2018). Pengembangan Bahan Ajar Struktur Teks Deskripsi Berbasis Kearifan Lokal Tempat Wisata di Lubuklinggau Siswa Kelas VII MTS Mazro’illah Lubuklinggau. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia.

Satinem, Y., & Juwati, J. (2017). Designing Writing Material of Short Story Through Show Not Tell Model at SMA Xaverius Lubuklinggau. Journal of Indonesian Language Education and Literary, 2(1), 13–22.

Suryanarayana, T. M. V., & Mistry, P. B. (2016). Review of Literature. New York City: Springer.

Tirtoni, F. (2018). Pengembangan Pembelajaran PKN Di Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo: Umsida Press.

Trianto. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta?: Prestasi Pustaka.

Zainuddin, A., & Suyata. (2018). Bias Penulisan Nilai Karakter Pada Buku Ajar Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 141–151.

Downloads

Published

21-12-2023

How to Cite

Hamidah, A., Amellia, M., Dewi, N. R., Oktaviani, R., Ningsih, S. W., Asizah, W., & Setiawan, B. (2023). Studi Literatur : Pembelajaran PKn SD Melalui LKS yang Berbasis Aktivitas dan Pengalaman Belajar yang Bermakna. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 29451–29457. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11736

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Atiah Hamidah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).