Implementasi Strategi SETS dalam Materi Pencemaran Lingkungan Guna Meningkatkan Keterampilan Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Eka Yusnaldi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Pipi Andriani Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Adelina Br Sembiring Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Alliyah Putri Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Harits Heriadi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Siti Fifi Juliani Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11750

Keywords:

Keterampilan Belajar, Pencemaran Lingkungan, Strategi SETS

Abstract

Strategi SETS (Science, Environment, Technology, Society) merupakan strategi pembelajaran yang dapat membantu peserta didik dalam memahami pembelajaran bahwa sains, teknologi, masyarakat dan lingkungan hidup saling berkaitan antara satu dengan yang lain dan sangat berdampak satu sama lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pemahaman yang lebih holistik dan terintegrasi melalui strategi SETS terhadap materi pencemaran lingkungan pada siswa Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) implementasi strategi SETS dalam materi pencemaran lingkungan sangat efektif untuk dilakukan karena dapat meningkatkan keterampilan belajar siswa Sekolah Dasar (SD) terkait fenomena yang terjadi dilingkungan sekitar, (2) melatih peserta didik untuk peka terkait permasalahan yang sedang berkembang di lingkungan kehidupan, dan (3) Peserta didik akan mampu mengaplikasikan teknologi sebagai solusi dari permasalahan dalam lingkungan kehidupan.

References

Anggito, Albi. Johan Setiawan. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jawa Barat: CV Jejak. https://www.google.co.id/books/edition/Metodologi_penelitian_kualitatif/59V8DwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=METODOLOGI+PENELITIAN+KUALITATIF+DAN+DESKRIPTIF&printsec=frontcover

Dewata, Indang. Dun Hendri Danhas. (2018). Pencemaran Lingkungan. Padang,: PT. Rajagrafindo Persada. http://repository.unp.ac.id/15573/6/indang%20dewata%20buku%20Pencemaran%20Lingkungan.pdf

Hidayat, Rahmat. Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori, Dan Aplikasinya, Medan: LPPPI.http://repository.uinsu.ac.id/8064/1/Buku%20Ilmu%20Pendidikan%20Rahmat%20Hidayat%20%26%20Abdillah.pdf

Hidayat, Rafi Nur. dkk. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Pencemaran Lingkungan Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Seminar Nasional Pendidikan, 4, 211-219. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/800

Ichsan, Ilmi Zajuli. dkk. (2018). Peningkatan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills) Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Video Berbasis Kasus Pencemaran Lingkungan. Jurnal Edubiotik, 3(2), 12-18. https://www.neliti.com/id/publications/282294/peningkatkan-keterampilan-berpikir-tingkat-tinggi-higher-order-thinking-skills-p

Isnaini, Nurul. (2016). Keefektifan Model Pembelajaran Science, Environment, Technology, Society Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sdn Karanganyar 02 Kota Semarang, (Skripsi, Universitas Negeri Semarang). http://lib.unnes.ac.id/24225/1/1401412096.pdf

Krisyanti. dkk. (2020). Pengaruh Kampanye #PantangPlastik terhadap Sikap Ramah Lingkungan (Survei pada Pengikut Instagram @GreenpeaceID). Jurnal Komunikasi, Media dan Informatika (Komunika), 9(1), 40-51. https://jurnal.kominfo.go.id/index.php/komunika/article/download/2387/1378

Mutia. (2021). Characteristics Of Children Age Of Basic Education. Jurnal Fitrah, 3(1), 114-131. https://journal.ar-raniry.ac.id/index.php/fitrah.article/view/1330

Padang, Fani. Jaja Jamaludin. (2020). Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) Untuk Meningkatkan Pemahaman Pencemaran Lingkungan Pada Siswa Kelas III SD Kemala Bhayangkari Makassar. Jurnal Pendidikan Dasar: Embrio Pendidikan, 5(2), 18-25.https://www.journalfkipuniversitasbosowa.org/index.php/embriopendidikan/article/view/194

Pramesti, Santika L D. dkk. (2021). Prosiding Seminar Nasional Tadris Matematika, Jawa Tengah: PT. Nasya Expanding Management. https://www.google.co.id/books/edition/Computational_Thinking_dan_Literasi_Mate/vFFPEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=PENDEKATAN+SETS&pg=PA236&printsec=frontcover

Rahmat, Abdul. (2014). Pengantar Pendidikan Teori Konsep Dan Aplikasi. Gorontalo: Ideal Publishing.https://repository.ung.ac.id/get/simlit_res/3/12/Pengantar-Pendidikan.pdf

Rohana, Rena Surya. (2016). Penerapan Model Project Based Learning Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penguasaan Konsep Peserta Didik Pada Materi Pencemaran Lingkungan, Jurnal Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan, 151-159. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snip/article/view/8932/0

Wijayaman, Bayu. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Bervisi SETS Dengan Pendekatan SAVI. Semarang: Qahar Publisher. https://www.google.co.id/books/edition/Pengembangan_perangkat_pembelajaran_IPA/0EnmDwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=pendekatan+sets&pg=PA16&printsec=frontcover

Wisudawati, A W. Eka Sulistyowati. (2014). Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara.. https://www.google.co.id/books/edition/Metodologi_Pembelajaran_IPA/pTFsEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=PENDEKATAN+SETS&pg=PA135&printsec=frontcover

Widiantini, Ni Nyoman Ayu Sri. dkk. (2017). Model Pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology, Society) Berbantuan Virtual Lab Berpengaruh Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA, Journal of Education Technology. 1(2), 141-148. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JET/article/download/11776/7523/13350

Yulistiana. (2015). “Penelitian Pembelajaran Berbasis SETS (Science, Environment, Technology, And Society) Dalam Pendidikan Sains”, Jurnal Formatif, 5(1). 76-82. https://media.neliti.com/media/publications/234940-penelitian-pembelajaran-berbasis-sets-sc-352cecd2.pdf

Downloads

Published

21-12-2023

How to Cite

Yusnaldi, E., Andriani, P., Sembiring, A. B., Putri, A., Heriadi, H., & Juliani, S. F. (2023). Implementasi Strategi SETS dalam Materi Pencemaran Lingkungan Guna Meningkatkan Keterampilan Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 29537–29544. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11750

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Eka Yusnaldi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).