Studi Literatur: Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Silabus PKn

Authors

  • Fathur Risky Universitas Islam Riau , Indonesia
  • Naomi Cristina Universitas Islam Riau , Indonesia
  • Nur Anisa Universitas Islam Riau , Indonesia
  • Ratu Rahlia Universitas Islam Riau , Indonesia
  • Selvi Wahyuni Universitas Islam Riau , Indonesia
  • Shintia Rahmadani Universitas Islam Riau , Indonesia
  • Budi Setiawan Universitas Islam Riau , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11776

Keywords:

Silabus, Kurikulum, PKn, Pembelajaran, Guru

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) memiliki peran penting dalam membentuk kepribadian warga negara yang baik dan bertanggung jawab dalam masyarakat. Oleh karena itu, penting untuk memiliki silabus Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator Silabus berisi garis-garis besar materi pelajaran, kegiatan pembelajaran, dan rancangan pembelajaran Pembuatan silabus bertujuan untuk memberikan gambaran umum tentang materi yang akan diajarkan, sehingga dapat membantu guru dalam merencanakan pembelajaran. Kurikulum pendidikan sangat ditentukan oleh kemampuan sekolah dalam mengelola proses pembelajaran Pembuatan silabus PKN bertujuan untuk memberikan panduan bagi guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran PKN yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Pembuatan silabus PKN didasarkan pada Undang-undang No. 22 tahun 1999 tentang Pemerintahan Daerah, yang menuntut pelaksanaan otonomi daerah dan memberikan kewenangan kepada daerah untuk mengembangkan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan lokal Kurikulum.

References

Basuki, Sulistyo. (2015). Metode Penelitian. Jakarta : Wedatama Widya Sastra.

BNSP. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan PendidikanJenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Badan Standar Pendidikan Nasional.

Depdiknas. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi: Mata Pelajaran Bahasa Sekolah Dasar dan MI. Jakarta: Depdiknas.

Majid,Abdul, Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi guru,(Bandung: PT Remaja Rosdakarya,2011).

Muslich, Mansur. 2007. KTSP. Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Panduan Bagi Guru. Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah. Jakarta : Bumi Aksara.

Nasir, Mohhamad. 2003. Metode Penelitian. Jakarta: Penerbit Ghalia Indonesia.

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Trianto. 2008. Mendesain pembelajaran kontekstual (contextual teaching and learning) di kelas. Jakarta : cerdas pustaka publisher.

Widharyanto, B. dkk. 2003. Student Active Learning: Sebagai Salah Satu Pendekatan dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: USD.

Yulaelawati, Ella. (2004). Kurikulum dan Pembelajaran Filosofi Teori dan Aplikasi. Jakarta: Pakar Raya

Zed, Mestika. 2008. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta : Yayasan Obor Indonesia.

Downloads

Published

22-12-2023

How to Cite

Risky, F., Cristina, N., Anisa, N., Rahlia, R., Wahyuni, S., Rahmadani, S., & Setiawan, B. (2023). Studi Literatur: Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Silabus PKn. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 29682–29687. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11776

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Fathur Risky

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).