Analysis of Using Tiktok to Develop Students’ Listening Skill at MTs YPI Lubuk Pakam

Authors

  • Elsa Gusmareky Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan, Indonesia
  • Azhary Tambusai Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11808

Keywords:

Tiktok, Kemampuan Mendengar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi guru terhadap penggunaan Tiktok sebagai media untuk mengembangkan keterampilan mendengarkan siswa dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Tiktok untuk mengembangkan keterampilan mendengarkan siswa. Penelitian ini dilakukan di MTS YPI Lubuk Pakam. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Instrumen dalam penelitian ini adalah wawancara dan angket. Soal dibagikan kepada guru dan siswa. Responden kuesioner adalah Guru Bahasa Inggris dan siswa MTS YPI Lubuk Pakam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi guru baik terhadap pengembangan keterampilan mendengarkan siswa dalam menggunakan media Tiktok. Hal ini terlihat dari hasil penghitungan berdasarkan angket, sebesar 75,46% setuju jika Tiktok merupakan media yang baik untuk mengembangkan keterampilan mendengarkan siswa. Artinya Tiktok sebagai media pembelajaran bahasa Inggris untuk mengembangkan keterampilan mendengarkan siswa efektif bagi siswa.

References

Ba?öz, T. 2016. Pre-Service EFL Teachers- Attitudes Towards Language Learning Through Social Media. Procedia - Social And Behavioral Sciences, 232(2016), 430–438

Creswell, J. W. 2012. Educational Research: Planning, Conducting, AndEvaluating Quantitative And Qualitative Research (4th Ed.). Upper Saddle River, NJ: Merrill.

Hwang, W-Y.Huang, Y-M., Shadiev, R., Wu, S-Y., & Chen, S-L. 2014. Effects OfUsing Mobile Devices On English Listening Diversity And Speaking For EFL Elementary Students. Australasian Journal of EducationalTechnology 30 (5), 503-516

Moleong, L.J. 2016. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. RemajaRosdakarya

Nurlaili, Dkk. 2020. Peningkatan Keterampilan Siswa Dalam Menulis Melalui Gambar Animasi Di Madrasah Ibtidaiyah Al- Marwa Kecamatan Medan Denai Sumatera Utara. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu (JPPT)Volume 02, No 01, Juni 2020 p. 71-76 . ISSN: 2684-9216. https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JPPT/article/view/1339/879

Nurlaili, Hasibuan Annim. 2021.PENERAPAN COMPUTER ASSISTED LANGUAGE LEARNING (CALL) DENGAN BANTUAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO DALAM MENINGKATKAN SPEAKING ABILITY. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 6 No. 2. Oktober 2021. file:///C:/Users/User/Downloads/757-Article%20Text-2711-1-10-20210620.pdf

Nurlaili & Siregar Horia. 2022. Literasi Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris Dan Karakter Pelajar Anak Bangsa Pada Pertukaran Mahasiswa Merdeka (Pmm). JURNAL ILMU PENDIDIKAN(JIP)ISSN: 23017740.https://jurnallp2m.umnaw.ac.id/index.php/JIP/article/view/1291/875

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatifdan R&D. Bandung: Alfabeta

Xiuwen, Z., & Razali, A. B. 2021. An Overview Of The Utilization Of Tiktok ToImprove Oral English Communication Competence Among EFLUndergraduate Students. Universal Journal of Educational Research, 9(7),1439-1451

Downloads

Published

22-12-2023

How to Cite

Gusmareky, E., & Tambusai, A. (2023). Analysis of Using Tiktok to Develop Students’ Listening Skill at MTs YPI Lubuk Pakam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 29878–29881. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11808

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Elsa Gusmareky

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).