Meningkatkan Kemampuan Matematika di MIN 7 Kota Medan dengan Menggunakan Model Pembelajaran Sosiokultural

Authors

  • Raya Marcela Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Rora Rizky Wandini Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11840

Keywords:

Model, : Pembelajaran Berbasis Masalah, Sosiokultural

Abstract

Dalam penelitian ini, model pembelajaran sosiokultural digunakan untuk meningkatkan kemampuan matematika di MIN 7 Kota Medan. Penelitian ini melibatkan guru dan siswa. Dengan menggunakan metode pengumpulan data seperti wawancara, observasi, dan dokumentasi, penelitian ini menggunakan konsep kualitatif deskriptif. Peneliti menggunakan trianggulasi untuk menunjukkan nilai keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran sosiokultural adalah salah satu model pembelajaran yang efektif dan menarik yang dapat membuat siswa lebih tertarik dan termotivasi untuk belajar matematika. Model ini dapat membuat siswa lebih memahami apa arti dan manfaat belajar matematika dalam kehidupan mereka. Dengan menerapkan model ini, siswa akan mengubah cara mereka melihat pelajaran matematika dari apa yang mereka pikirkan sebelumnya.

References

Condon, E. (1973). Introduction to Cross Cultural Communication.

De, A. Van. (2008). Elementary and Middle School Mathematics.

Greenberg, L. C. M. &J. (1990). Creating Zones of Possibilities: Combining Social context for Instruction. In Cambridge University Press.

Hamzah, A. (2014). Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika.

Hendra. (1998). Kurikulum Matematika Pra-Universitas.

Ilham, M. (2022). Keterampilan Bertanya dan Memberi Penguatan Guru Dalam Pembelajaran Daring di Tingkat SD Pada Masa Pandemi Covid-19. Pendidikan Dasar Islam, 9.

Lakson, N. D. (1972). Language Learning. In Practical Anthropology.

Musfiqon, H. M. (2016). Menjadi penulis hebat.

Ningsih, S. (2014). Model Alternatif Pembelajaran Matematika Sekolah. JPM Antasari, 1.

Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kualitatif.

Suharta, I. G. P. (2004). Matematika Realistik.

Downloads

Published

24-12-2023

How to Cite

Marcela, R., & Rizky Wandini, R. (2023). Meningkatkan Kemampuan Matematika di MIN 7 Kota Medan dengan Menggunakan Model Pembelajaran Sosiokultural. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 29991–29994. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11840

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Raya Marcela, Rora Rizky Wandini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).