Perkembangan Intelektual, Kreativitas dan Bakat Anak Usia Sekolah Dasar

Main Article Content

Vivi Mairina
Neviyarni Neviyarni
Irdamurni Irdamurni

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan intelektual, kreativitas dan bakat pada anak usia  sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka sistematis. Sampel terdiri dari 24 studi utama tentang perkembangan intelektual, kreativitas dan bakat anak usia sekolah dasar, yang diambil dari semua studi terkait. Hasil penelitian diambil dari jurnal terindeks yang diterbitkan pada periode 2012-2021. Pertanyaan kunci dalam penelitian ini adalah bagaimana mendeskripsikan perkembangan intelektual, kreativitas dan bakat pada anak usia sekolah dasar. Melalui metode tinjauan pustaka sistematis ditemukan adanya pengaruh proses pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan intelektual dan bakat anak usia sekolah dasar, sedangkan kreativitas anak usia sekolah dasar dapat berkembang melalui kegiatan-kegiatan ekstrakulikuler di sekolah. 


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Mairina, V. ., Neviyarni, N., & Irdamurni, I. (2021). Perkembangan Intelektual, Kreativitas dan Bakat Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1836–1839. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1185
Section
Articles of Research

References

Aris, D. (2012). Minat Siswa Kelas IV DAN V SD Negeri I Batur Banjarnegara Terhadap Ekstrakurikuler Bolavoli Mini Tahun Ajaran 2011/2012 T. Skripsi Fakultas Ilmu Keolahragaan, 8–25.

Bimbingan, K., & Kreasi, T. (2017). No Title. 1(2), 29–43.

Cerdika: JurnalIlmiah Indonesia, Februari 2020, 1 (2), 72-. (2021). 1(2), 72–77.

Dasar, S. (2017). Peran guru dalam mengembangkan kreativitas anak sekolah dasar. 4–6.

Dra. Siti M. Armando, M. (n.d.). Sikap dan Perilaku. Komunikasi Massa Dan Efek Media Terhadap Individu, Psikologi Komunikasi.

Edukasi, J., & April, S. (2017). Penggunaan pendekatan bermain sebagai cara pengembangan kreativitas anak dalam pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar. 1(2).

Fistianti, D. N., Magister, P., Psikologi, P., Psikologi, F., & Surakarta, U. M. (2013). Pengaruh permainan konstruktif untuk mengembangkan kreativitas anak usia sekolah.

Izzaty, R. E., Ayriza, Y., & Setiawati, F. A. (2017). Prediktor Prestasi Belajar Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. 44, 153–164. https://doi.org/10.22146/jpsi.27454

Kognitif, M. K., Anak, D. A. N. P., & Haryadi, T. (n.d.). Sekolah Dasar Melalui Perancangan Game Simulasi. 39–50.

Magdalena, I., Ramadanti, F., Rossatia, N., & Tangerang, U. M. (n.d.). Siswa Sekolah Dasar Melalui Ekstrakurikuler. 2, 230–243.

Memperoleh, U., Sarjana, G., Universitas, P., Semarang, N., Rifki, A., & Setyawan, C. (2019). SEMARANG.

Program, M., Pendidikan, S., Sekolah, G., Program, D., Pendidikan, S., Sekolah, G., & Universitas, D. (2020). 1) , 2) , 2) 2). 7(2), 13–25.

Setiarani, S., & Suchyadi, Y. (2018). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Anak Tuna Netra Berprestasi. 01(September), 15–18.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>