Perkembangan Intelektual, Kreativitas dan Bakat Anak Usia Sekolah Dasar

Authors

  • Vivi Mairina Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Neviyarni Neviyarni Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Irdamurni Irdamurni Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Padang , Indonesia

Keywords:

Intelektual, Kreativitas, Bakat, SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan intelektual, kreativitas dan bakat pada anak usia  sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka sistematis. Sampel terdiri dari 24 studi utama tentang perkembangan intelektual, kreativitas dan bakat anak usia sekolah dasar, yang diambil dari semua studi terkait. Hasil penelitian diambil dari jurnal terindeks yang diterbitkan pada periode 2012-2021. Pertanyaan kunci dalam penelitian ini adalah bagaimana mendeskripsikan perkembangan intelektual, kreativitas dan bakat pada anak usia sekolah dasar. Melalui metode tinjauan pustaka sistematis ditemukan adanya pengaruh proses pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan intelektual dan bakat anak usia sekolah dasar, sedangkan kreativitas anak usia sekolah dasar dapat berkembang melalui kegiatan-kegiatan ekstrakulikuler di sekolah. 

 

References

Aris, D. (2012). Minat Siswa Kelas IV DAN V SD Negeri I Batur Banjarnegara Terhadap Ekstrakurikuler Bolavoli Mini Tahun Ajaran 2011/2012 T. Skripsi Fakultas Ilmu Keolahragaan, 8–25.

Bimbingan, K., & Kreasi, T. (2017). No Title. 1(2), 29–43.

Cerdika: JurnalIlmiah Indonesia, Februari 2020, 1 (2), 72-. (2021). 1(2), 72–77.

Dasar, S. (2017). Peran guru dalam mengembangkan kreativitas anak sekolah dasar. 4–6.

Dra. Siti M. Armando, M. (n.d.). Sikap dan Perilaku. Komunikasi Massa Dan Efek Media Terhadap Individu, Psikologi Komunikasi.

Edukasi, J., & April, S. (2017). Penggunaan pendekatan bermain sebagai cara pengembangan kreativitas anak dalam pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar. 1(2).

Fistianti, D. N., Magister, P., Psikologi, P., Psikologi, F., & Surakarta, U. M. (2013). Pengaruh permainan konstruktif untuk mengembangkan kreativitas anak usia sekolah.

Izzaty, R. E., Ayriza, Y., & Setiawati, F. A. (2017). Prediktor Prestasi Belajar Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. 44, 153–164. https://doi.org/10.22146/jpsi.27454

Kognitif, M. K., Anak, D. A. N. P., & Haryadi, T. (n.d.). Sekolah Dasar Melalui Perancangan Game Simulasi. 39–50.

Magdalena, I., Ramadanti, F., Rossatia, N., & Tangerang, U. M. (n.d.). Siswa Sekolah Dasar Melalui Ekstrakurikuler. 2, 230–243.

Memperoleh, U., Sarjana, G., Universitas, P., Semarang, N., Rifki, A., & Setyawan, C. (2019). SEMARANG.

Program, M., Pendidikan, S., Sekolah, G., Program, D., Pendidikan, S., Sekolah, G., & Universitas, D. (2020). 1) , 2) , 2) 2). 7(2), 13–25.

Setiarani, S., & Suchyadi, Y. (2018). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Anak Tuna Netra Berprestasi. 01(September), 15–18.

Downloads

Published

03-06-2021

How to Cite

Mairina, V. ., Neviyarni, N., & Irdamurni, I. (2021). Perkembangan Intelektual, Kreativitas dan Bakat Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1836–1839. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1185

Issue

Vol. 5 No. 1 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Vivi Mairina, Neviyarni Neviyarni, Irdamurni Irdamurni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).