Meningkatkan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Literasi Media Audio Visual

Authors

  • Desvi Wahyuni Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang , Indonesia
  • Indah Dwi Sartika Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang , Indonesia
  • Ade Tri Kurnia Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11850

Keywords:

Literasi, Sosial Emosional, Anak Usia Dini, Audio Visual

Abstract

Pada dasarnya anak usia dini adalah peniru, apa yang mereka lihat dan didengar akan mereka tirukan, jadi sebagai seorang pendidik harus mampu memberikan contoh yang baik. Salah satunya dengan menggunakan media pembelajaran audio visual yang mengandung unsur-unsur edukasi yang memfokuskan kepada pengembangan sosial emosional anak. metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah studi literatur, dimana peneliti mengandalkan berbagai_literatur dan beberapa sumber referensi untuk memperoleh data penelitian. Penulis berkesimpulan bahwa guna meningkatkan perkembangan sosial dan emosional anak, dapat diperoleh melalui media audio visual yang di tampilkan, bahwa anak dapat lebih mudah mengingat gambar yang berwarna, bergerak serta memiliki suara, anak akan lebih fokus dan menyimak secara langsung cerita yang ditampilkan, anak dapat mengekspresikan perasaan melalui visual yang mereka lihat, dan anak juga dapat mengkomunikasikan kembali cerita yang telah mereka lihat dan dengar kepada teman sebaya ataupun orang dewasa sehingga dalam kemampuan sosial dan emosional pada anak mengalami peningkatan.

References

Age, J. G., & Hamzanwadi, U. (2020). Perilaku Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 4(01), 181–190. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2233

Arifah, Z. (2018). PENGUATAN BUDAYA LITERASI PADA ANAK USIA DINI MELALUI “ GERNAS BAKU .” IV(April), 51–63.

Arsyad A. (2011). Media Pembelajaran. 23–35.

Basyiroh, I. (2017). Program Pengembangan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, 3(2), 120–134.

HIDAYANTI, A. N. N. (2016). … Kemampuan Sosial Dan Emosional Anak Kelompok a1 Melalui Metode Bercerita Berbantuan Media Audio Visual Di Tk Ilmu Al-Qur’an …. In Repository.Unej.Ac.Id. https://repository.unej.ac.id/handle/123456789/76003%0Ahttps://repository.unej.ac.id/bitstream/handle/123456789/76003/Agus Nanik Nur Hidayanti - 120210205054 -1.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Inten, D. N. (2017). Peran Keluarga dalam Menanamkan Literasi Dini pada Anak. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 23–32. https://doi.org/10.29313/ga.v1i1.2689

Khairi, H. (2018). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini dari 0-6 Tahun. Jurnal Warna, 2(2), 15–28. ejournal.iaiig.ac.id?? index.php?? warna?? article?? download

Lubis, M. Y. (2019). Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Bermain. Generasi Emas, 2(1), 47. https://doi.org/10.25299/ge.2019.vol2(1).3301

Maghfiroh, & Shofia Suryana, D. (2021). Pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 05(01), 1561.

Muzzamil, F., Fatimah, S., & Hasanah, R. (2017). Pengaruh lingkungan terhadap perkembangan sosial emosional anak. Murangkalih: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 972–978.

Novrani, A., Caturwulandari, De., Purwestri, D., Annisa, E., & Faridah, I. (2021). Pengembangan Literasi untuk Anak Usia 5-6 Tahun. Buku Saku, 64. https://paudpedia.kemdikbud.go.id/uploads/pdfs/TINY_20220709_130107.pdf

Pendidikan, H., & Kanak-kanak, T. (n.d.). Hakikat Pendidikan dan Pembelajaran di Taman Kanak-kanak. 1–28.

Pesantren, I., Chalim, K. H. A., Pesantren, I., & Chalim, K. H. A. (n.d.). Perkembangan Aspek Sosial-Emosional dan Kegiatan Pembelajaran yang Sesuai untuk Anak Usia 4-6 Tahun.

Putra, R. S., & Tressyalina, T. (2020). Pengembangkan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Media Audio Visual Di Taman Kanak – Kanak Darul Falah. Literasi?: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pembelajarannya, 4(2), 153. https://doi.org/10.25157/literasi.v4i2.3469

Sari, L. P., & Oktamarina, L. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud Kb Tunas Harapan Muara Enim Tahun 2021. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah …, 1(4), 559–567. http://www.ulilalbabinstitute.com/index.php/JIM/article/view/162%0Ahttp://www.ulilalbabinstitute.com/index.php/JIM/article/download/162/134

Setiawati, E., & Novitasari, K. (2019). Penguatan Literasi Sosial Anak Usia Dini Pada Siswa Sekolah Paud Sejenis (Sps) Wortel Di Bantulkarang, Ringinharjo, Bantul, Kabupaten Bantul. Jurnal Berdaya Mandiri, 1(1), 35–48. https://doi.org/10.31316/jbm.v1i1.237

Sri, 2020. (2021). Modul MEDIA PEMBELAJARAN. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2013–2015.

Suryani, N. A. (2019). kemampuan sosem anak melalui permainan raba-raba pada PAUD kelompok A. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(2), 141–150.

Suteja, J. (2017). Dampak Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak. AWLADY?: Jurnal Pendidikan Anak, 3(1). https://doi.org/10.24235/awlady.v3i1.1331

Yurmaida, Y. (2019). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Pada Anak Kelompok B Tk Pertiwi I Kota Jambi. Jurnal Literasiologi, 2(1), 17. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v2i1.28

Downloads

Published

24-12-2023

How to Cite

Wahyuni, D., Sartika, I. D., & Kurnia, A. T. (2023). Meningkatkan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Literasi Media Audio Visual. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30054–30059. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11850

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Desvi Wahyuni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).