An Analysis Students Reading Strategies in Comprehending of Analytical Exposition Texts at Smas Perguruan Sumatera Utara Tanjung Morawa

Authors

  • Novita Purnama Sari Sihotang Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan, Indonesia
  • Asnawi Asnawi Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11878

Keywords:

Strategi Siswa, Teks Eksposisi Analitis, Dalam Pemahaman

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis strategi membaca siswa dalam memahami teks eksposisi analitis. Selain itu, ditemukan juga kesulitan siswa dalam memahami teks dan strategi apa yang sering digunakan siswa dalam pemahaman membaca. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metodologi kualitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa SMAS Tanjung Morawa Sumatera. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi kelas, wawancara, dan dokumentasi dengan siswa. Data penelitian merupakan panduan strategi siswa dalam membaca pemahaman teks eksposisi analitis berdasarkan teori (Yuliana & Gandana, 2018). Oleh karena itu, untuk mengembangkan keterampilannya dan mengatasi kendala dalam pemahaman membaca, siswa harus menemukan strategi yang tepat untuk diterapkan. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa siswa semakin banyak menggunakan strategi skimming untuk memahami suatu teks bacaan termasuk teks ekspoaisi analitis.

References

Arikunto. (2010) . Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Asmara, N. I. (2017). An Analysis of Cognitive Reading Strategies Used in Reading Comprehension. Advances in Social Science, Education and Humanities Research (ASSEHR), 82, 304-307. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/316292254_An_Analysis_of_Cognitive_Reading_Strategies_Used_in_Reading_Comprehension

Brown, Hangley Douglas, (2004). Language Assessment Principle and Classroom Practice, New York: Longman New York: Longman, 2003.

Grabe and Stoller (2013) define reading as a skill that develops through time and is influenced by reading habits.

Kementrian Agama RI DirektoratJenderalBimbinganMasyarakat Islam DirektoratUrusan Agama Islam danPembinaanSyariah. (2012). Jakarta: PT. SinergaPustaka Indonesia.

Nurlaili, Hasibuan Annim. 2021.PENERAPAN COMPUTER ASSISTED LANGUAGE LEARNING (CALL) DENGAN BANTUAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO DALAM MENINGKATKAN SPEAKING ABILITY. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 6 No. 2. Oktober 2021. file:///C:/Users/User/Downloads/757-Article%20Text-2711-1-10-20210620.pdf

Nurlaili & Siregar Horia. 2022. Literasi Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris Dan Karakter Pelajar Anak Bangsa Pada Pertukaran Mahasiswa Merdeka (Pmm). JURNAL ILMU PENDIDIKAN(JIP)ISSN: 23017740.https://jurnallp2m.umnaw.ac.id/index.php/JIP/article/view/1291/875

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta

Sugiyono.,(2017). Metode penelitian pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, dan r&d). Bandung: Alfabeta

Zulfitri, Z., & Harahap, Y.S (2018). Model Aplikasi Role Playing Dalam Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris Peserta Didik Di Sekolah Desa Kuala lama Kecamatan Pantai Cermin Kabupaten Serdang Bedagai. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian. 1(1), 312-315).

Downloads

Published

24-12-2023

How to Cite

Sihotang, N. P. S., & Asnawi, A. (2023). An Analysis Students Reading Strategies in Comprehending of Analytical Exposition Texts at Smas Perguruan Sumatera Utara Tanjung Morawa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30204–30207. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11878

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check