Strategi Guru dalam Penanaman Karakter Gotong Royong pada Generasi Z di SMA Negeri 22 Surabaya

Authors

  • Lina Yulia Sari Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Listyaningsih Listyaningsih Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11902

Keywords:

Strategi, Guru, Gotong Royong, Generasi Z

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam penanaman karakter gotong royong pada generasi Z di SMA Negeri 22 Surabaya menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Sumber data penelitian ini diperoleh dari guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 22 Surabaya dengan penentuan informan menggunakan teknik purposive sampling. Lokasi penelitian berada di SMA Negeri 22 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru Pendidikan Pancasila SMA Negeri 22 Surabaya dalam penanaman karakter gotong royong pada pembelajaran intrakurikuler pada elemen kolaborasi melalui model pembelajaran kolaboratif, pemilihan metode pembelajaran dan pemanfaatan point kelompok. Pada elemen kepedulian melalui pembiasaan peserta didik menjaga kebersihan, himbauan guru untuk saling toleransi dan keteladanan guru. Sedangkan, elemen berbagi dilakukan melalui proses diskusi kelompok, pengelolaan kelas oleh guru, pengadaan sesi tanya jawab peserta didik dan penyimpulan materi pembelajaran secara bersama.

References

Annur, Cindy Mutia. 2022. Ada 204,7 Juta Pengguna Internet di Indonesia Awal 2022,

(Online), (https://databoks.katadata.co.id/datapublish, diakses 19 April 2022).

Badan Pusat Statistik. 2021. Hasil Sensus Penduduk 2020. Jakarta.

BSKAP, 2022. Dimensi, Elemen dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila, (Online),

https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wpcontent/uploads/2022/07/V.2-Dimensi

elemensubelemen-Profil-PelajarPancasila-pada-Kurikulum- Merdeka.pdf,

diakses dan diunduh 12 Februari 2023).

Fahriani, Sittah Shofiana. 2018. “Upaya Guru dalam Menumbuhkan Perilaku Gotong

Royong Pada Siswa di SMP Muhammadiyah 5 Surabaya”. Kajian Moral dan

Kewarganegaraan. Vol. 6 (1): hal. 79-90.

Gunarsa, Singgih. 2000. Psikologi untuk Membimbing. Jakarta: BPK Gunung Musa.

Hasanah, Uswatun. 2021. “Implementasi Nilai-Nilai Pancasila di Kalangan Generasi Millenial untuk Membendung Diri dari Dampak Negatif Revolusi Industri 4.0”. Pedagogy. Vol. 8

(1): hal. 52-59.

Hastini, Lasti Yossi., dkk. 2020. “Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi dapat Meningkatkan Literasi Manusia pada Generasi Z di Indonesia?”. Jurnal Manajemen

Informatika (JAMIKA). Vol. 10 (1): hal. 12-28.

Hidayati, Arini Ulfata. 2020. “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan

Sikap Agama Dan Sikap Sosial Siswa Di Sman 1 Tulungagung Dan Sman 2 Trenggalek”. Thesis: UIN Tulungagung.

Kemendikbudristek. 2021. Program Sekolah Penggerak, (Online),

https://psp-web.pauddikdasmen.kemdikbud.go.id/, diakses 12 Februari 2023).

Khoirila, Marisa. 2021. “Strategi guru PAI dalam penguatan| Pendidikan Karakter Gotong

Royong di Madrasah Aliyah Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung”. UIN Satu

Tulungagung.

Khusniati. 2012. “Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPA”. Jurnal Pendidikan IPA

Indonesia. Vol 1 (2): 2014-210.

Maulana, Irwan. 2020. “Manajemen Pendidikan Karakter Gotong Royong”. Jurnal

Islamic Education Manajemen. Vol. 5 (1): hal. 127-138.

Muttaqin, Darmawan dkk, 2021. Framework Instrumen Survei Karakter Asesmen Nasional

Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Perbukuan.

Mulyani, Desti dkk. 2020. “Peningkatan Karakter Gotong Royong di Sekolah Dasar”. Lectura:

Jurnal Pendidikan. Vol 11 (2): hal. 225-238.

Norianda, Nindiya., dkk. 2021. “Internalisasi Nilai dan Karakter Melalui Budaya Sekolah

(Studi Budaya Sekolah Jumat Berkah)”. WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter. Vol. 5 (1): hal. 45-57.

Slavin, Robert. 2008. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik Edisi Kedelapan. Jakarta: PT. Indeks.

Wulandari, Widya., dkk. 2021. “Urgensi Rasa Nasionalisme pada Generasi Z di Tengah Era

Globalisasi”. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol. 5 (3): hal. 7255-7260.

Yulianti. 2021. “Pentingnya Pendidikan Karakter untuk Membangun Generasi Emas Indonesia”. Cermin: Jurnal Penelitian. Vol (5):1 hal.28-35.

Zakso, Amrazi dkk. 2022. “Factors Affecting Character Education in the Development of

the Profile of Pancasila Students: The Case of Indonesia”. Journal of Positive School Psychology. Vol. 6 (2): hal. 2254-2273.

Downloads

Published

25-12-2023

How to Cite

Sari, L. Y., & Listyaningsih, L. (2023). Strategi Guru dalam Penanaman Karakter Gotong Royong pada Generasi Z di SMA Negeri 22 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30335–30345. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11902

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Lina Yulia Sari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).