Upaya Guru dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini Melalui Metode Blended Learning

Authors

  • Susi Herlinda STKIP Aisyiyah Riau, Indonesia
  • Tisah Kartini STKIP Aisyiyah Riau, Indonesia
  • Melvi Lesmana Alim Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11903

Keywords:

Blended Learning, Kecerdasan Interpersonal

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kecerdasan interpersonal anak usia dini dengan menggunakan metode blended learning. Dimana dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas atau Classroom Action Research dan yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah anak berjumlah 10 orang. Kemudian teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan melakukan observasi dan juga dokumentasi selama kegiatan penelitian berlangsung kemudian dianalisis dengan teknik persentase. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kecerdasan interpersonal anak dari siklus I ke siklus II. Dimana pada siklus I mendapatkan nilai rata-rata 22,4 (56%) termasuk dalam kiteria mulai berkembang dan mengalami peningkatan kecerdasan pada siklus II dengan nilai skor rata-rata sebesar 31,1 (77,7%) termasuk dalam kiteria berkembang sangat baik (BSB). Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat dijelaskakn bahwa terdapat peningkatan kecerdasan emosional dari sebelum dilakukan penelitian tanpa menggunakan metode blended learning dibandingkan setelah dilakukan penelitian dengan menggunakan metode blended learning dan disimpulkan bahwa metode blended learning memiliki pengaruh terhadap kecerdasan interpersonal anak usia dini.

References

Aryani, Nini., & Wilyanita, Nopa. (2022). Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga Terintegrasi

Pembelajaran untuk Menanamkan Nilai-nilai Toleransi Sejak Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 6 Issue 5 Pages 4653-4660.

Aryani, Nini., & Wilyanita, Nopa. (2021). Optimizing the Cooperation Between Teacher and Parents in the Implementation of Studying From Home for Early Childhood. Jurnal Pendidikan Al-Ishlah. DOI: 10.35445/alishlah.v13i3.965.

Arikunto, Suharsimi. (2017). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Husamah. (2014). Pembelajaran Bauran (Blended Learning). Jakarta: Prestasi Pustaka Raya

Sefrina, Andin. (2013). Deteksi Minat Bakat Anak Optimalkan 10 Kecerdasan pada Anak, Gunarti, winda dkk. 2010. Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini. Yogyakarta: Media Pressindo

Suryana, Dadan & Nenny Mahyudin, Dasar-Dasar Pendidikan Tk, Jakarta: Universitas Terbuka, 2014.

Yaumi, Muhammad dan Nurdin Ibrahim,.2013. Kecerdasan Jamak (Multiple Intelligences) Mengidentifikasi dan Mengembangkan Multitalenta Anak, Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Downloads

Published

25-12-2023

How to Cite

Herlinda, S., Kartini, T., & Alim, M. L. (2023). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini Melalui Metode Blended Learning . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30346–30351. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11903

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check