Pentingnya Penanaman Sikap Sosial Peserta Didik Melalui Pembelajaran IPS

Authors

  • Eka Yusnaldi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Linda Damayanti Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Syahrani Yumna Irfani Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Try Suci Pratiwi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Trisna Pratiwi Hasibuan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Manna Wassalwa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11913

Keywords:

Penanaman, Sikap Sosial, Pembelajaran IPS

Abstract

Sikap sosial merupakan tingkah laku seseorang yang menunjukkan perilakunya dalam berinteraksi dan bersikap kapada manusia lain serta lingkungannya dengan cara tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis peran pembelajaran IPS dalam penanaman sikap sosial peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah library research, di mana peneliti mengumpulkan data dari sumber-sumber yang ada di perpustakaan. Temuan utama dari penelitian ini adalah bahwa: 1) Pembelajaran IPS dapat efektif dalam penanaman sikap sosial peserta didik, seperti kerjasama, toleransi, empati, dan kepedulian sosial. 2) Kendala dalam menanamkan sikap sosial seperti, terbatasnya waktu di sekolah, sulit melakukan kontrol sikap, lingkungan keluarga siswa sendiri, mengulangi perbuatan kurang baik dikarenakan kurangnya kesadaran peserta didik untuk bersikap sosial dengan teman sebayanya.

References

Akuba Mohamad. (2023). “ Konsep Penanaman Sikap Sosial Pada Siswa Melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar”, Journal of Education and Teaching Learning. Vol.1, No.1.

Ilmi Marifatul dkk. (2022).“Pembelajaran IPS Untuk Melatih Sikap Sosial Anak SD/MI, Journal of Islamic Education at Elementary School.Vol. 3, No.1.

Kartika, Restu Dwi. dkk. 2022. “Peranan Guru PPKn dalam Menanamkan Sikap Sosial Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Parepare”. Jurnal Pemikiran, Penelitian Hukum, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. 9(1).

Kurnianingrum, Rinda. 2018. “Penanaman Sikap Sosial melalui Pembelajaran IPS Kelas V di SD Negeri Pengkol”. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 23 Tahun Ke-7.

Madani Muhlis. dkk. (2017). “Penanaman Sikap Sosial Melalui Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V,” Gema Wiralodra 13. no. 1.

Munafiah, Nazilatul, K. Anwar. 2023. ”Peran Guru Dalam Mengembangkan Sikap Sosial Melalui Pembelajaran IPS di Mts Miftahussalam 1 Wonosalam Demak”. Jurnal Sosiolium, Vol. 5, No. 1.

Rismayani, LD. (2020). “Penanaman Sikap Sosial Melalui Pembelajaran IPS”. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia”. Vol. 4 No. 1.

Sari Milya. Asmendri. (2020). “Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA”. Natural science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA. Vol 6, No 2.

Diana, Dede Darkam. (2021). Strategi Guru dalam Pembentukan Sikap Sosial Siswa SDN 1 Geresik, Jurnal Lensa Pendas, Vol. 6, No. 1.

Syabatini Febria, Ryan Prayogi. (2020). “Penanaman Sikap Sosial Siswa melalui Pembelajaran IPS pada Kelas VIII SMPN 3 rokan IV koto”, Jurnal Pendidikan IPS.Vol. 01, No. 01.

Utami, Yekti. dkk. 2019. “Penanaman Sikap Sosial melalui Pembelajaran IPS pada Siswa SMP Islam Sudirman Ambarawa Kabupaten Semarang”. SOSIOLIUM. 1(1).

Yusnaldi, Eka. 2019. Potret Baru Pembelajaran IPS, Medan: Perdana Publishing.

Downloads

Published

25-12-2023

How to Cite

Yusnaldi, E., Damayanti, L., Irfani, S. Y., Pratiwi, T. S., Hasibuan, T. P., & Wassalwa, M. (2023). Pentingnya Penanaman Sikap Sosial Peserta Didik Melalui Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30404–30408. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11913

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Eka Yusnaldi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).