Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google classroom Kelas X pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 1 Tambakboyo Tuban

Authors

  • Windita Mei Bella Averina Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Harmanto Harmanto Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11974

Keywords:

Media Pembelajaran, Google Classroom, Pendidikan Pancasila

Abstract

Media pembelajaran interaktif merupakan perangkat lunak yang tersusun dari multimedia seperti teks, gambar, animasi, video. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan prosedur pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengacu model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Robert Maribe Branch (2009) yang terdiri dari 5 tahap yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan instrumen berupa angket penilaian kelayakan media. Subjek ujicoba yang terlibat adalah satu ahli materi, satu ahli media pembelajaran, guru PPKn dan 40 siswa kelas X-1 di SMA Negeri 1 Tambakboyo Tuban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ahli materi mendapatkan nilai 4,7% yang termasuk dalam kategori “sangat layak”, ahli media pembelajaran mendapatkan nilai 4,0% yang termasuk dalam kategori ”layak” , guru PPKn SMA Negeri 1 Tambakboyo Tuban mendapatkan nilai 4,75% yang termasuk dalam kategori “sangat layak” dan dari 40 siswa kelas X-1 mendapatkan hasil respon positif dengan presentase yang diperoleh 97,5%.

References

Branch Robert Maribe. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer Science & Business Media, LLC.2009.

Feriandi, Y. & Abdul, H.I. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Aplikasi Macrimedia Flash Pada Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dsar Siswa Kelas X. Journal of Computer and Information Technology, 3(1) : 7-11.

Fitri, S. F. N (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617-1620

Moto, M.M. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran dalam dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education. 3(1) : halaman 20-28.

Pebriyanti, Fitria, dan Adi Ihsan Imamii. 2021. “Analisis Self Regulated Learning Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa SMP”. Journal Of Primary Education.

Pujawan, K. A. H. (2012). Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Animasi Berbasis Inkuiri untuk Siswa Kelas XI Multimedia SMK TI Bali Global Singaraja. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia. 1(1)

Saluky. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis WEB dengan Menggunakan WordPress. Jurnal Edu,Ma, 5(1)

Downloads

Published

26-12-2023

How to Cite

Averina, W. M. B., & Harmanto, H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google classroom Kelas X pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 1 Tambakboyo Tuban. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30748–30754. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11974

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Windita Mei Bella Averina

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).