Pengembangan Media Corong dalam Pembelajaran Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Bangkinang Kota

Authors

  • Ulpa karina Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia
  • Yeni Solfiah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia
  • Daviq Chairilsyah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia

Keywords:

Media Corong, Dalam Pembelajaran Berhitung, Anak usia 5-6 tahun

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan yang diperoleh dari pengembangan media corong dalam pembelajaran berhitung anak usia 5-6 tahun di Tk Negeri Pembina Bangkinang Kota. Penggunaan media dapat menarik perhatian dan antusias anak dalam belajar berhitung. Media dapat membantu anak dalam materi berhitung di sekolah Tk. Ketersediaan dan penggunaan media saat ini masih terbatas di sekolah. Penelitian ini mengembangkan media corong dalam pembelajaran berhitung anak usia 5-6 tahun. Pengembangan media ini ditinjau dari segi proses, kualitas dan dampak penggunaannya.Metode yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian dan pengembangan (R&D). langkah-langkah yang digunakan adalah model Borg dan Gall. Langkah-langkah tersebut dimodifikasikan ke dalam enam langkah pengembangan yaitu 1). Potensi dan masalah, 2) pengumpulan data atau informasi, 3) desain produk, 4) validasi produk, 5) revisi produk dan 6) uji coba produk.Hasil dari penelitian ini menunjukkan (1) Media yang dikembangkan sangatlah menarik bagi anak. (2) kualitas media corong memiliki kualitas “Layak” mendapat skor 90% sedangkan kulitas pada materi media corong memiliki kualitas “Layak” mendapat skor 93% dan hasil validasi paserta didik mendapatkan skor 98% .(3) Hasil tes anak setelah mendapatkan pedampingan belajar melaui media corong mendapatkan hasil Pretest 47,67% dikategorikan mulai berkembang (MB) dan pada hasil posttest 81.11% dikategorikan berkembang sesuai harapan (BSH).

References

Arsyad. 2002. Manfaat Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Sari, K. 2016. Pengaruh media ular tangga terhadap kemampuan berhitung anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.

SURYANA, D. 2017. Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Pendekatan Saintifik Di Taman Kanak-Kanak. JPUD -Jurnal Pendidikan Usia Dini, 11(1), 67–82. https://doi.org/10.21009/jpud.111.05

Guslinda & Rita Kurnia. 2018. Media Pembelajaran Anak Usia Dini.Surabaya: CV. Jakad Publishing.

Fajar, Karuniawati. 2018. Peningkatan Kemampuan Berhitung 1-20 Melalui Penggunaan Media Corong Berhitung Pada Siswa Kelompok B-1 Taman Kanak-kanak Muslimat Wonocolo. Surabaya: Program Sarjana Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Irma Yulinda Maslich. 2016. Pengembangan Media Papan Pintar Angka (Papika) Bagi Anak Kelompok A di Taman Kanak-Kanak Nasional Samirono Caturtunggal Depok Sleman Yogyakarta. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan, Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan, Program Studi Teknologi Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta.

Rita Kurnia. 2011. Bermain dan Permainan Anak Usia Dini. Cendikia Insani. Pekanbaru.

Hamzah, Ali. 2014. Evaluasi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Rajawali Perss.

Amelia, Donna. 2017. Peningkatan kemampuan berhitung anak melalui permainan bola angka di TK Samudera Satu Atap Pariaman” bahwa kemampuan berhitung 1- 20. Pesona PAUD Vol.1.No.1

Downloads

Published

04-06-2021

How to Cite

karina, U. ., Solfiah, Y. ., & Chairilsyah, D. . (2021). Pengembangan Media Corong dalam Pembelajaran Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Bangkinang Kota. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1910–1920. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1199

Issue

Vol. 5 No. 1 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Ulpa karina, Yeni Solfiah, Daviq Chairilsyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).