Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi untuk Penguatan Karakter Toleransi pada Siswa Sekolah Dasar 01 Sumberjaya

Authors

  • Pipin Angela Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Salmah Ayu Andini Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Adlina Nur Rohimah Universitas Pelita Bangsa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12002

Keywords:

Media Pembelajaran, Video Animasi Pendidikan, Karakter Toleransi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran pengembangan media pembelajaran berupa video animasi dalam memperkuat karakter toleransi pada siswa kelas 1 di Sekolah Dasar Sumberjaya 01. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus kualitatif. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan video animasi memberikan dampak positif, terutama melalui visualisasi menarik dan interaktif yang menciptakan pengalaman pembelajaran yang menyenangkan. Siswa tidak hanya memahami konsep toleransi secara konkret, tetapi juga mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari, menciptakan lingkungan kelas yang inklusif. Observasi perubahan sikap siswa menunjukkan bahwa video animasi tidak hanya meningkatkan pengetahuan, tetapi juga menstimulasi sebagai alat pembelajaran efektif, melainkan juga sebagai pendorong motivasi siswa untuk mendalami nilai-nilai toleransi lebih lanjut, membentuk generasi yang lebih toleran di Sekolah Dasar Sumberjaya 01.

References

Anggraeni, M., Febriyani, S. A., Wahyuningsih, Y., & Rustini, T. (2022). Pengembangan Sikap Toleransi Siswa Sekolah Dasar pada Keberagaman di Indonesia. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(1), 16-24.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage Publications.

Gabriela, N. D. P. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 104-113.

Hidayatillah, Y., & Armadi, A. (2023). Implementation of the Character of Social Tolerance in Junior High School Students through Video-Based Social Studies Learning. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 7(1), 1101-1106.

Junita, I., Asiyah, A., & Citra, D. E. (2022). Peran Media Video Empathy Dalam Pembelajaran IPS Untuk Menumbuhkan Sikap Toleransi Siswa Dengan Teman Sebaya di SMP Negeri 5 Kota Bengkulu. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 7(2), 211-217.

Kamal, K. K. A. (2023). Implementasi Sikap Toleransi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 8(1), 52-63.

Magdalena, I. D. (2013). Desain Pembelajaran SD (hal. 86). Sukabumi: CV Jejak.

Nuryanah, N., Zakiah, L., Fahrurrozi, F., & Hasanah, U. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Webtoon untuk Menanamkan Sikap Toleransi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3050-3060.

Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran Orang Tua dan Guru dalam Mengembangkan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 9(2), 100.

Silsi, A. W., Zaman, A. Q., & Lestari, B. B. (2022). Penguatan Karakter Toleransi Sosial pada Siswa SMP Negeri 2 Sukodono melalui Pembelajaran PPKn Berbasis Video. Jurnal Edukasi Nonformal, 3(1), 159-165.

Tafonao, T. (2018). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Tim Wahid Foundation & Lembaga Survei Indonesia. (2018). Laporan Survei Nasional Tren Toleransi Sosial-Keagamaan di Kalangan Perempuan Muslim Indonesia.

Downloads

Published

26-12-2023

How to Cite

Angela, P., Andini, S. A., & Rohimah, A. N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi untuk Penguatan Karakter Toleransi pada Siswa Sekolah Dasar 01 Sumberjaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3). https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12002

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Pipin Angela, Salmah Ayu Andini, Adlina Nur Rohimah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).