Efektivitas dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengarang Melalui Kebiasaan Menulis Buku Harian Siswa

Authors

  • Vivi Octriani Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • SIti Rokmanah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Ahmad Syachruroji Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12044

Keywords:

Buku Harian Siswa, Efektivitas, Kemampuan Mengarang, Kebiasaan Menulis

Abstract

Permasalahan yang sering ditemukan di bangku sekolah, khususnya sekolah dasar yaitu kemampuan mengarang siswa yang masih relatif rendah. Pembiasaan menulis buku harian dianggap sebagai alternatif strategi dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan pada siswa. Untuk itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas dalam upaya meningkatkan kemampuan mengarang melalui kebiasaan menulis buku harian siswa. Metode penelitian yaitu menggunakan penelitian berjenis kualitatif dan pendekatan deksriptif. Data yang dipakai yaitu data sekunder yang didapatkan dari temuan penelitian terdahulu untuk kemudian dilakukan studi literatur dan dianalisis lebih lanjut. Hasil temuan menunjukkan bahwa strategi penanaman kebiasaan menulis buku harian dapat secara efektif meningkatkan kemampuan siswa dapat menulis karangan. Hal ini disebabkan karena siswa sudah terlatih dan terbiasa menulis suatu peristiswa secara runtut dari sebuah fakta dan pengalaman sehingga pengembangan buku harian menjadi suatu karangan lebih mudah dilakukan. Agar penerapan strategi tersebut dapat lebih efektif, maka guru dituntut dapat menyampaikan pembelajaran terkait materi menulis dan mengarang melalui metode yang inovatif dan efektif sehingga siswa dapat menulis karangan sesuai kaidah dan aturan kepenulisan yang tepat.

References

Ahmad, N. A., Taligansing, S. Y., & Nilam, N. (2022). Menulis Narasi Melalui Buku Harian Sebagai Terapi Kesehatan Mental Mahasiswa Selama Pandemi Writing Narratives Through Diaries as Student Mental Health Therapy During a Pandemic. Jambura Juornal of Linguistics and Literature, 3(1), 2777–0494. https://doi.org/10.37905/jjll.v3i1.16202

Aziezah, R. K. (2022). Penggunaan Media Gambar Seri sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Cerita pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 2(2), 94–100. https://doi.org/10.53624/ptk.v2i2.56

Bar Bar, H. A. (2022). Implementasi Kebiasaan Menulis Buku Diari Dalam Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI SMK Mukhtar Syafaat Blokagung Karangdoro Tegalsari Banyuwangi. Institut Agama Islam Darussalam.

Kementrian Agama Republik Indonesia. (2015). Al-Quran Karim dan Terjemahannya. Halim.

Kurniasih, D. A. (2020). Pembiasaan Menulis Buku Harian Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis. Jurnal Profesi Keguruan, 6(1), 36–44.

Moleong, L. J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.

Nasution, L. R. T. (2023). Pemanfaatan Media Buku Catatan dalam Menulis Cerpen Kelas X MA Alhakimiyah Paringgonan, Sumatera Utara Tahun Pelajaran 2021/2022. UIN Syarif Hidayatullah jakarta.

Nugraheni, S., Husain, A. P., Rohani, S. N., Sunan, U. I. N., & Yogyakarta, K. (2022). MENGARANG PESERTA DIDIK KELAS V pembelajaran Bahasa Indonesia salah satunya adalah keterampilan. Didaktis, 22(1), 57–69.

Nurhaeni. (2019). Upaya Guru Meningkatkan Kemampuan Mengarang Melalui Pembiasaan Menulis Buku Harian Pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Al-Mawasir Padang Kalua Kecamatan Lamasi Kabupaten luwu. Institut Agama Islam Negeri Palopo.

Sabri, A. (2017). Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching. PT Ciputat Press.

Saffana, Y. E. N., Slamet, S. T., & Budiharto, T. (2021). Studi korelasional Antara Kebiasaan Membaca Dan Penguasaan Tata Bahasa Dengan Keterampilan Menulis Deskripsi Kelas V Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(1).

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.

Trianto, A. (2007). Pasti Bisa: Pembahasan Tuntas Kompetensi Bahasa Indonesia. Erlangga.

Wiyanti, E. (2019). Pengaruh Persepsi Atas Metode Pembelajaran Kontekstual Dan Media Pembelajaran Terhadap Kemampuan Mengarang Narasi Siswa Smk 57 Jakarta. Media Penelitian Pendidikan?: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 11(2), 75–96. https://doi.org/10.26877/mpp.v11i2.3383

Downloads

Published

28-12-2023

How to Cite

Octriani, V., Rokmanah, S., & Syachruroji, A. (2023). Efektivitas dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengarang Melalui Kebiasaan Menulis Buku Harian Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 39080–39086. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12044

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Vivi Octriani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).