Landasan Pengembangan Kurikulum Merdeka dan Urgensinya pada Pembelajaran PAI

Authors

  • Misniati Misniati Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, Indonesia
  • Wahidah Fitriani Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12077

Keywords:

Landasan, Kurikulum Merdeka, PAI

Abstract

Studi ini membahas tentang landasan pengembangan kurikulum merdeka. Permasalahan dalam penelitian ini adalah adanya kewajiban implementasi kurikulum merdeka sebagai opsi kemendikbudristek yang sudah 2/3. Masih banyak kalangan yang penasaran dengan adanya pengembangan kurikulum yang mendadak diganti dengan adanya perubahan politik dan budaya masyarakat. Untuk itu diajukan beberapa rumusan masalah diantaranya: 1. Apa saja asas/landasan pengembangan kurikulum secara umum, 2. Bagaimana asas/landasan pengembangan kurikulum merdeka, 3) Bagaimana Urgensi pengembangan kurikulum merdeka pada pembelajaran PAI. Metode penelitian ini menggunakan literatur review yang penulis lakukan dari berbagai sumber seperti buku, artikel dari jurnal terpecaya, hasil-hasil seminar, dan sumber terpecaya lainnya. Hasil yang didapati bahwa landasan pengembangan kurikulum secara umum meliputi landasan filososis, psikologis, sosiologis, IPTEK. Landasan kurikulum meredeka juga sesuai dengan landasan secara umum dan adanya filofofis Ki Hajar Dewantara. Urgensi pengembangan kurikulum merdeka terhadap pembelajaran PAI yakni menjadikan pembelajaran PAI dengan Interdispliner, mantap spiritual, akhlak dan pemahaman dasar agama, serta mengkonstruksikan kemampuan nalar kritis siswa. sehingga dengan adanya pengembangan kurikulum merdeka pada pembelajaran PAI dapat mengekspliorasi peningkatan mutu pendidikan di Indonesia.

References

Ananda, R. R., Suradi, A., & Ratnasari, D. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar – Kampus Merdeka (MBKM) pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI). ISLAMIKA.

Anggraini, H., Haryono, S. E., Muntomimah, S., Wijayanti, R., & Akbar, M. R. (2022). Strategi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Berbasis Individual Differences. Jurnal Ilmiah Potensia.

Baderiah. (2018). Buku ajar Pengembangan Kurikulum. Palopo: IAIN Palopo.

Efendi, I., Murhayati, S., & Zaitun, Z. (2022). Model Inovasi Pengembangan Kurikulum Merdeka. At-Tajdid?: Journal of Islamic Studies.

Hamalik. (Jakarta ). Kurikulum dan Pembelajaran. 2014: PT Bumi AKsara.

Hasbi. (2019). Pendidikan Agama Islam Era Modern. Yogyakarta: LeutikaPrio Idi. (2011). Pengembangan Kurikulum. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Ihsan, Fadriati. (2022). Analisis Kebijakan Perubahan Capaian Pembelajaran (CP) Pada Mata Pelajaran PAI dan BP Elemen Sejarah Peradaban Islam Pada Kurikulum Merdeka. Polis.

Khasanah, N., Irawan, R. S., Latara, A. Z., Sulistiani, I., & Ilma, A. U. (2022). Pendampingan Pendidik Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Pada PAUD Kusuma Bangsa Desa Prangat Baru. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN).

Khoirurijal. (2022). Pengembangan Kurikulum merdeka. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi

Maulinda, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi.

Marlina. (2022). Urgensi dan Implikasi Pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. SNPE.

Pratiwi. (2021). Kurikulum dan Pembelajaran. Deli Serdang: Yayasan Kita Menulis.

Septi, y. (2021). Perencanaan Merdeka Belajar Berbasis literasi dalam Pembelajaran IPA. Tesis. Batusangkar: IAIN Batusangkar.

Sukmawati. (2023). Kajian dan Evaluasi Kurikulum. Sukoharjo: Pradina Pustaka

Suwandi, S. (2020). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Daring Nasional: Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar .

Downloads

Published

28-12-2023

How to Cite

Misniati, M., & Fitriani, W. (2023). Landasan Pengembangan Kurikulum Merdeka dan Urgensinya pada Pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31129–31135. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12077

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Misniati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).