Analisis Keberlangsungan Pembelajaran IPS di Kelas 5 SD

Authors

  • Anggun Asri Winarti Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Khoirul Bariah Rambe Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Nur Rohimah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Wilda Rahmayani Ritonga Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Eka Yusnaldi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12094

Keywords:

Pembelajaran IPS, Media Pembelajaran, Sumber Belajar, Strategi Pembelajaran, Metode Pembelajaran

Abstract

Keberlangsungan pembelajaran IPS di sekolah dasar yang sangat penting bagi perkembangan intelektual, emosional, budaya, dan sosial siswa menjadi pokok bahasan penelitian ini. IPS menyusun contoh ide, perspektif, dan perilaku yang dapat diandalkan pada tingkat tunggal serta dalam kaitannya dengan masyarakat, bangsa, dan bahkan di seluruh dunia. Sebagai mata pelajaran yang mengkoordinasikan gagasan-gagasan dari berbagai disiplin ilmu sosiologi, humaniora, sains dan masalah sosial, pembelajaran ujian sosial di sekolah dasar memegang peranan penting. Meskipun demikian, terdapat kendala dalam pelaksanaannya; Guru yang kurang menggunakan media pembelajaran dan tidak mempunyai sumber belajar yang cukup menyebabkan kesulitan belajar bagi siswa. Bagaimanapun, para pendidik telah menerapkan sistem dan strategi pembelajaran yang tepat dalam proses pendidikan ujian sosial. Teknik inilah yang menjadi kunci bagi pendidik untuk benar-benar menyampaikan materi.

References

Andi Prastowo. 2015. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu:Implementasi Kurikulum 2013 untuk SD/MI (1st ed.), Jakarta: Prenadamedia Group.

Ani Cahyadi. 2019. Pengembangan Media dan Sumber Belajar. Serang: Laksita Indonesia,.

Asmaria. 2017. Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Minat Belajar PKn Siswa Kelas II SDN 015 Pagaran Tapah Darussalam, Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran , Vol. 1 No. 1

Dahniar, A. 2019. Memahami Pembentukan Sikap (Attitude) Dalam Penfdidikan dan Pelatihan , Jurnal Tatar Pasundan, Vol.13 No.2

Darmadi. 2017. H, Pengembangan Model Dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa, Yogyakarta: Deepublish.

Delia Ridarti. 2017. Meningkatkan Hasil Belajar PKn Melalui Media Gambar Kelas II SDN 006 Kubang Jaya, Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran) ,Vol. 1 No. 2

Maryani, E. 2010. Mode Pembelajaran Mitigasi Bencana Dalam Ilmu Pengetahuan Sosial, Jurnal Geografi Gea. Vol,1 No.1

Munir, A., Suwendi, & SB, M. 2005. Pedoman Pelaksanaan pembelajaran tematik derektorat jendral kelembagaan agama Islam

Ratnawati, E. 2013. Pentingnya Pembelajaran IPS Terpadu. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Ekonomi, Vol.2 No.1

Samani. 2012. Konsep dan Model Pendidikan Karakter, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sanjaya. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientai Standart Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.

Tri Ariani, 2022. Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa, Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, Vol.1 No.1

Wina Sanjaya, 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Downloads

Published

29-12-2023

How to Cite

Winarti, A. A., Rambe, K. B., Rohimah, N., Ritonga, W. R., & Yusnaldi, E. (2023). Analisis Keberlangsungan Pembelajaran IPS di Kelas 5 SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 3125`1–31256. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12094

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Anggun Asri Winarti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).