Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Cerita Pendek Dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual Melalui Media Flashcard Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sembawa
Keywords:
Media Flashcard, Learning, Student AbilityAbstract
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sembawa yang beralamat di Jalan Limau Desa Limau Kecamatan Sembawa Kabupaten Banyuasin. Instrumen yang digunakan adalah observasi dan tes. Hasil temuan menyebutkan adanya peningkatkan kemampuan menulis teks cerita pendek dengan menggunakan pendekatan kontekstual melalui media flashcard siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Sembawa. Penelitian ini berkontribusi kepada guru untuk menggunakan media flashcard. Media flashcard pembelajaran sangat berperan dalam meningkatkan kemampuan siswa.
References
Abidin, Y. (2013). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung : Refika Aditama.
Depdiknas. (2011). Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning (CTL). Jakarta. Ditjen Dikdasmen.
Hanafiah, N., & Suhana, C. (2012). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.
Khasanah, N. (2011). Peningkatan Keterampilan Menulis Rangkuman Buku Melalui Ide Pokok dengan Media Flashcard.
Mashura. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen dengan Strategi Copy The Master Melalui Media Audio Visual pada Siswa Kelas IX-C SMPN 2 ToliToli Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 4 No 11.
Mursito, B. (2010). Peningkatan keterampilan menulis cerpen pada siswa kelas XB SMA IT Abu Bakar Yogyakarta dengan pendekatan proses.
Nurgiyantoro, B. (2000). Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.
Rahayu, N. (2008). Peningkatan Kemampuan Menulis Crita Pendek Melalui Model Pembelajaran Mind Map pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 14 Palembang. Palembang. Universitas PGRI Palembang.
Herlinasari, R. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Media Flash Card di Kelas 1 MI Miftahul Athfal Kecamatan Gunung Sugih Kabupaten Lampung Tengah.
Pribadi, A. B. (2011). Model Assure Untuk Mendesain Pembelajaran Sukses. Jakarta : Dian Rakyat.
Sari, A. R. (2015). Keefektifan Media Pembelajaran Flashcard dalam Pembelajaran Menulis Prosedur Kompleks Siswa kelas X SMA Ngeri 6 Yogyakarta.
Subari, A. (2011). Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen Melalui Pendekatan CTL Pada Kelas IX-B SMP Negeri 1 Surakarta.
Sulastri. (2015). Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Menulis Puisi dan Prosa Siswa SMP.
Suparno., & Yunus, M. (2007). Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.
Wardarita, R. (2019). Kemampuan Menulis Karya Ilmiah (Pendekatan Pembelajaran Kontekstual dan Penalaran Verbal). Yogyakarta : Elmatera Publishing.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Fitriyana Mawarni, Missriani Missriani, Dessy Wardiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
