Pengaruh Metode Role Playing dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 2 Siswa Kelas III MI Madinatussalam T.A 2023/2024

Authors

  • Ramadani Syahfitri Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Apiek Gandamana Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Naeklan Simbolon Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Lala Jelita Ananda Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Putra Afriadi Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12129

Keywords:

Role Playing, Metode Pembelajaran, Pengaruh

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikasi dari metode pembelajaran role playing pada pembelajaran tematik muatan pelajaran PPKn dan Bahasa Indonesia pada tema 3 subtema 2 pembelajaran 2 untuk siswa kelas III MI Madinatussalam. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III A dan III B MI Madinatussalam tahun 2023/ 20224. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III A dan III B yang berjumlah 64 orang siswa yang masing-masing kelas berjumlah 32 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket validasi dan tes (soal). Hasil penelitian dalam penelitian ini menunjukkan: diperoleh nilai uji-T post test eksperimen 84,063 dan post test kontrol 65,156, pada taraf signifikansi 0,05 yang dimana ? 0,05, dapat disimpulkan bahwa memiliki pengaruh yang signifikan pada metode pembelajaran role playing terhadap hasil belajar pada pembelajaran tematik muatan pelajaran PPKn dan Bahasa Indonesia pada tema 3 sub 2 pembelajaran 2 kelas III MI Madinatussalam T.A 2023/2024.

References

A,M Sardirman. 2013. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Aditya, Yusuf Dedy. 2016. Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Resitasi Terhadap Hasil belajar Matematika Siswa. Jurnal SAP. Vol 1 (2), 165- 174

Agus, Suprijono. 2014. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta

Djamarah, Bahri Syaiful. 2018. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Faisal dan Stelly. 2023. Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Medan: CV. Harapan Cerdas.

Gandamana, Apiek, dkk. 2018. Penguatan Kompetensi Guru Dalam Pembelajaran Tematik Sebagai Upaya Optimalisasi Kurikulum 2013 di SD Kecamatan Deli Tua Kabupaten Deli Serdang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. Vol 24 (1), 544-550

Halik, Abdul. 2013. Metode Pembelajaran. Jurnal al-‘Ibrah. Vol 1 (1), 45-55

Lickona, T. 2013. Mendidik Untuk Membentuk Karakter:Bagaimana Sekolah Dapat Memberikan Pendidikan Tentang Sikap Hormat dan Bertanggung Jawab/ Penerjemah Juma Abdu Wamanaungo. Jakarta: Bumi Aksara

Lubis, Novita Maharani. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV MIN 8 Medan Kecamatan Medan Petisah Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN): Skripsi

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mardiana Melinda, dkk. 2021. Pengaruh Metode Role Playing Dalam Pembelajaran IPS Tentang Kegiatan Jual Beli Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Tasikmalaya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol 8 (1), 72-76.

Maulidiyah, Yuli, dkk. 2022. Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Hasil Belajar Subtema Pekerjaan di Sekitarku Siswa Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME). Vo. 8 (1), 606- 615

Munadi, Y. 2013. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Referensi

Noya Nahak, Kristina, dkk. 2019. Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan. Vol 4 (6), 785-794

Ningrum, Diah Ayu, dkk. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol 6 (10), 3-7

Saputri, Rahma, dkk. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Dongeng Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol 6 (4), 7275-7280

Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Kharisma Putra Utama

Setiawati, Siti Ma’rifah. 2018. Telaah Teoritis: Apa itu Belajar. Jurnal Bimbingan dan Konseling FKIP UNIPA. Vol 35 (1), 31- 44)

Simbolon, Naeklan. 2013. Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa. Jurnal Kajian Pendidikan dan Pendidikan Dasar. Vol 1 (2), 14- 19

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alphabet.

Wakhyudin & Kurniawati. 2014. Efektivitas Model Think Pair Share Dalam Pembelajaran Tematik Integratif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Univeristas PGRI Semarang. Vol 4 (1), 57-66

Wicaksono, A, dkk. 2016. Teori Pembelajaran Bahasa: Suatau Catatan Singkat Edisi Revisi. Yogyakarta: Garudhawaca.

Yusnarti, Mulya, dkk. 2021. Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat. Vol 2 (3), 253- 261

Downloads

Published

30-12-2023

How to Cite

Syahfitri, R., Gandamana, A., Simbolon, N., Ananda, L. J., & Afriadi, P. (2023). Pengaruh Metode Role Playing dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 2 Siswa Kelas III MI Madinatussalam T.A 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31429–31433. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12129

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Ramadani Syahfitri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).