Implementasi Metode Jarimatika dalam Mengembangkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Telkom Makassar

Authors

  • Adinda Dwi Pertiwi Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • A. Sriwahyuni Asti Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Rusmayadi Rusmayadi Universitas Negeri Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12172

Keywords:

Metode Jarimatika, Berhitung Permulaan

Abstract

Penelitian ini menganalisis tentang Impelementasi Metode Jarimatika dalam kemampuan Berhitung permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak Kanak Telkom Makassar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran implementasi metode jarimatika di TK Telkom Makassar. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun kelas satelit 1, guru kelas satelit 1, dan kepala sekolah TK Telkom Makassar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalalah reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi menunjukkan implementasi metode jarimatika dinilai efektif dalam mengembangkan kemampuan berhitung permulaan di TK Telkom Makassar. Metode Jarimatika dilaksanakan setiap 2-3 kali dalam sepekan. Belajar berhitung merupakan kegiatan tambahan yang diberikan oleh guru setelah jam istirahat.

References

Aritonang, L. A., & Elsap, D. S. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pada Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Metode Jarimatika. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 2(6), 363.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage publications.

Febrizalti, T., & Saridewi, S. (2020). Stimulasi Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini melalui Metode Jarimatika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 1840-1848.

Febiola, K. A. (2020). Peningkatan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini melalui pengembangan media pembelajaran pohon angka. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 238-248.

Harry, Putra. Martin Bernard., dan Septi Peni Wuldani. (2016). Jarimatika. Deepublish.

Herman, H., & Rusmayadi, R. (2018). Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Di Kelompok B2 Tk Aisyiyah Maccini Tengah. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 2(1), 35-43.

Ilyas, S. N., & Asti, A. S. W. (2021). Aplikasi Montessori Inspired Activity dalam Pembelajaran Membaca Permulaan di TK Areta Amata School Makassar. In Seminar Nasional LP2M UNM.

Karuniawati, F., & Mukhoiyaroh, M. (2019). Peningkatan Kemampuan Berhitung 1-20 Melalui Penggunaan Media Corong Berhitung pada Siswa Kelompok B1 Taman Kanak-Kanak Muslimat Wonocolo Surabaya. JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, 1(1), 1-8.

Laela, N. (2020). Penggunaan Media Jarimatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini. WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 116-132.

Ovan. (2022). Strategi Belajar Mengajar Matematika. Kencana..

Ray, D. Y., & Choiriyah, C. (2021). Peningkatan Kognitif Anak Usia Dini dalam Bermain Jarimatika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6092-6102.

Downloads

Published

30-12-2023

How to Cite

Pertiwi, A. D., Asti, A. S., & Rusmayadi, R. (2023). Implementasi Metode Jarimatika dalam Mengembangkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Telkom Makassar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31671–31675. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12172

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Adinda Dwi Pertiwi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).