Analisis Hasil AKM Kelas Literasi Pada Siswa Kelas V di SDN 082/I Serasah

Authors

  • Rara Nasywa Aprilia Universitas Jambi , Indonesia
  • Raihan Noer Silmi Universitas Jambi , Indonesia
  • Abraar Dzulqadri Universitas Jambi , Indonesia
  • Dhella Angelina Fitri Universitas Jambi , Indonesia
  • Dandy Saputra Universitas Jambi , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12178

Keywords:

AKM Kelas, Literasi, Kampus Mengajar

Abstract

Asesmen Nasional adalah bentuk pengukuran untuk memberikan informasi komprehensif dari siswa dan guru. Pada asesmen nasional terdapat tiga alat, yakni asesmen kompetensi minimum (AKM), Survei karakter, Survei lingkungan belajar. AKM adalah evaluasi yang dibutuhkan siswa agar bisa mengoptimalkan kapabilitas diri dalam literasi dan numerasi. Soal AKM memuat masalah-masalah kompleks sehingga siswa bisa menggunakan kemampuan literasi dan numerasi dalam memecahkan masalah tersebut. Penelitian yang dilakukan menggunakan prosedur penelitian dengan strategi kuantitatif dengan sistem tes secara daring maupun mode tanpa menggunakan jaringan melalui aplikasi Motivasi Siswa yang dirancang oleh Kemendikbud dalam program Kampus Mengajar. Penelitian ini memiliki maksud menguraikan dan mendapati hasil dari AKM Kelas literasi dan mendapati seberapa banyak siswa yang bisa mejangkau keterampilan literasi. Hasil dari penelitian ini diharapkan bisa dipergunakan sebagai realitas interpretasi banyak siswa yang telah menjangkau keterampilan dan meninjau apakah hasil pengajaran sebelumnya masih belum berimbang dengan keterampilan yang diinginkan untuk bisa dijangkau siswa.

References

Anugrah, T. M. F. (2021). Implementasi Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 1 Terdampak Pandemi Covid-19. AKSELERASI: Jurnal Ilmiah Nasional, 3(3), 38–47. https://doi.org/10.54783/jin.v3i3.458

Hidayah, N., & Syukur, M. (2023). Analisis Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Kelas V Di SDN 41 Malewang Melalui Pelaksanaan AKM Kelas (Kampus Mengajar). Harmoni : Jurnal Ilmu Komunikasi dan Sosial, 1 (2), 132-145. https://doi.org/10.59581/harmoni-widyakarya.v1i2.439

Nafi'ah, B. A., & Hartonoa, N. C. (2022). Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Kelas Sekolah Dasar Sebagai Sarana Evaluasi Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 13 (2), 67-86. https://doi.org/10.21009/jpd.v13i2.28482

Purwanto, A. J. (2021). Pemahaman Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Pujer dalam Menyelesaikan Soal AKM Numerasi. Journal of Mathematics Education and Learning, 1(2), 109. https://doi.org/10.19184/jomeal.v1i2.24272

Purwati, P. D., Faiz, A., Widyatmoko, A., Ngabiyanto, & Maryatul, S. (2021). Asesmen Kompentensi Minimum (AKM) Kelas Jenjang Sekolah Dasar Sarana Pemacu Peningkatan Literasi Peserta Didik. Sosio Religi:Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 19 (1), 13-24. https://doi.org/10.17509/sosio%20religi.v19i1.39347

Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2022). Analisis Capaian Siswa Indonesia Pada PISA dan Urgensi Kurikulum Berorientasi Literasi dan Numerasi Bagaimana trend capaian tersebut?? dan sejauh mana perubahan kurikulum selama ini berdampak pada. Jurnal Studi Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.60004/edupedika.v1i1.1

Pusat Asesmen dan Pembelajaran. (2020). AKM dan Implikasinya pada Pembelajaran. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Pusat Asesmen dan Pembelajaran, Badan Penelitian, Pengembangan dan Perbukuan,. (2021). Framework Asesmen Kompetensi Minimum. Jakarta: Pusat Asesmen dan Pembelajaran, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Santosa, E., Nugroho, P. J., & Siram, R. (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah. Equity In Education Journal, 1(1), 56–61. https://doi.org/10.37304/eej.v1i1.1553

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: AlfaBeta.

Tim Program Kampus Mengajar. (2023). Buku Panduan Kampus Mengajar Angkatan 6. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Downloads

Published

30-12-2023

How to Cite

Aprilia, R. N., Silmi, R. N., Dzulqadri, A., Fitri, D. A., & Saputra, D. (2023). Analisis Hasil AKM Kelas Literasi Pada Siswa Kelas V di SDN 082/I Serasah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31703–31711. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12178

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Rara Nasywa Aprilia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).