Pengaruh Ketersediaan Sarana dan Prasarana Sekolah terhadap Motivasi Belajar Siswa SDN 1 Suwug

Authors

  • Ni Made Indhi Yani Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia
  • Ni Komang Novi Wardani Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia
  • Putu Karisma Pebriyanti Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia
  • Komang Yesi Cantika Dewi Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia
  • I Gede Agus Sudiantara Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia
  • Basilius Redan Werang Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12226

Keywords:

Sarana, Prasarana, Motivasi

Abstract

Sarana Prasarana pembelajaran sangat penting untuk proses pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan sampel 50 siswa di SDN 1 Suwug, Kecamatan Sawan, di mana ketersediaan sarana dan prasarana sekolah dianggap dapat memengaruhi semangat belajar siswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana menggunakan program SPSS. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa signifikansi tidak lebih dari 0,05, Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara sarana dan prasarana terhadap motivasi belajar siswa di SDN 1 Suwug. Penelitian ini diharapkan memberikan dasar evaluasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan meningkatkan fasilitas dan perlengkapan pembelajaran di sekolah.

References

Abdurrahman, Maman, and Muhidin, Analisis Korelasi, Regresi dan Jalur Penelitian. Bandung: Pustaka Setia, 2007.

A. Angrainy, H. Fitria, and Y. Fitiani, "Pengaruh Sarana Prasarana dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru," J. Educ. Res., vol. 1, no. 2, pp. 154-159, Oct. 2020.

S. N. Jannah and U. T. Sontani, "Sarana Dan Prasarana Pembelajaran Sebagai Faktor Determinan Terhadap Motivasi Belajar Siswa," J. Pendidik. Manaj. Perkantoran, vol. 3. no. 1. p. 210, Jan. 2018.

S. Kartika, H. Husni, and S. Millah, "Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam," J Penelit. Pendidik. Islam, vol. 7, no. 1, p. 113, Jun. 2019.

S. Sitirahayu and H. Purnomo, "Pengaruh Sarana Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar," JIIP-J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 3, pp. 164-168, Jun. 2021.

Khairunisa, "Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di SDN 001 Samarinda Utara," PENDAS MAHAKAM J. Pendidik. Dasar, vol. 4, no. 2, pp. 146-151, May 2020,

Sugiyono, Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfa Beta, 2020.

S. Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2015.

W. B. Sulfemi, "Hubungan Sarana Prasarana Sekolah Dengan Motivasi Mengajar Guru Di Sma Negeri Pamijahan Kabupaten Bogor," J. Ilm. Edutecno, vol. 22, no. 1. pp. 1-19. 2020.

Wina Sanjaya, 2008. Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Kencana

Downloads

Published

01-01-2024

How to Cite

Yani, N. M. I., Wardani, N. K. N., Pebriyanti, P. K., Dewi, K. Y. C., Sudiantara, I. G. A., & Werang, B. R. (2024). Pengaruh Ketersediaan Sarana dan Prasarana Sekolah terhadap Motivasi Belajar Siswa SDN 1 Suwug. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32001–32006. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12226

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Ni Made Indhi Yani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).