Penggunaan Media Pembelajaran Lapbook pada Mata Pelajaran IPAS Bagian Tubuh-Tumbuhan

Authors

  • Anisa Mutiara Illahi Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Afridha Laily Alindra Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Delia Apriliani Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Dwi Maulidawanti Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Fiksi Kirana Sarizaen Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Ratih Fatimah Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Resa Azahra Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12268

Keywords:

Media, Lapbook, IPAS

Abstract

Media pembelajaran sebagai sarana untuk memudahkan penyampaikan informasi antara guru dan siswa. Media pembelajaran interaktif akan memberikan solusi untuk menyelesaikan masalah ketika siswa sudah mulai bosan dan jenuh ketika belajar. Lapbook sebagai media pembelajaran intekraktif berisi beberapa sub materi yang dikumpulkan dalam satun buku yang dapat gunakan sebagai media pembelajaran interaktif. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran Lapbook pada mata pelajaran IPAS bagian tubuh tumbuhan. Metode dalam penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan studi pustaka pada kajian ini. Penelitian ini menghasilkan bahwa lapbook dapat digunakan sebagai media pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ipas materi tubuh tumbuhan.

References

Amalia Fitri, A. A. (2021). Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Jakarta Pusat: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Amalia Fitri, A. A. (2021). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Jakarta Pusat: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Antosa, Z., Kiram, Y., Gusril, G., & Firman, F. (2019, November). Optimalisasi Pendekatan Sains Awalnya Diklasifikasikan Melalui Media Lapbook. Dalam Prosiding Konferensi Internasional UR tentang Ilmu Pendidikan (hlm. 283-288).

Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran.

Creswell, J. W. (2014). A concise introduction to mixed methods research. SAGE publications.

Habsy, B. A. (2017). Seni memehami penelitian kuliatatif dalam bimbingan dan konseling: studi literatur. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(2), 90-100.

Jamaludin, GM, & Rosidah, A. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Penggunaan Media Lapbook. Biormatika: Jurnal ilmiah metodologi keguruan dan ilmu pendidikan , 6 (1), 41-49.

Kevin, F. (2022, September 20). 6 Bagian Tumbuhan dan Fungsinya, Materi Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka. Diambil kembali dari GRiD Kids: https://kids.grid.id/read/473487083/6-bagian-tumbuhan-dan-fungsinya-materi-kelas-4-sd-kurikulum-merdeka

Riyana, C. (2012). Media pembelajaran. KEMENAG RI.

Semiawan, C. R. (2010). Metode penelitian kualitatif. Grasindo.

Sunaengsih. C. (2016). Pengaruh media pembelajaran terhadap mutu pembelajaran pada sekolah dasar terakreditasi A. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar, 3 (2), hlm 183 -189.

Wulandari, R., Mustadi, A., & Rahayuningsih, Y. (2021). Pengaruh project based learning berbantuan lapbook terhadap keaktifan belajar siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(2), 300-308.

Yeniningsih, T. K., Rizka, S. M., Amalia, D., & Rosita, D. (2021). Pengembangan Lap Book Sebagai Media Pengenalan Dan Pencegahan Covid-19 Pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3).

Downloads

Published

02-01-2024

How to Cite

Illahi, A. M., Alindra, A. L., Apriliani, D., Maulidawanti, D., Sarizaen, F. K., Fatimah, R., & Azahra, R. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Lapbook pada Mata Pelajaran IPAS Bagian Tubuh-Tumbuhan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32237–32244. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12268

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Anisa Mutiara Illahi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).