Strategi Guru PPKn dalam Menanamkan Nilai Nasionalisme pada Peserta Didik Tunagrahita di Sekolah Inklusi SMP Negeri 2 Sedati Sidoarjo

Authors

  • Dina Kartika Sari Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Agus Satmoko Adi Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12303

Keywords:

Strategi, Guru PPKn, Nasionalisme, Tunagrahita

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru PPKn dalam menanamkan nilai nasionalisme pada peserta didik tunagrahita di sekolah inklusi SMP Negeri 2 Sedati. Penelitian ini adalah penelitian kualitataif dengan metode deskriptif. Strategi Guru PPKn dalam menanamkan nilai nasionalisme pada peserta didik tunagrahita kemudian akan dianalisis menggunakan teori pendidikan karakter oleh Thomas Lickona. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dilakukan guru PPKn dalam menanamkan nilai nasionalisme pada peserta didik tunagrahita adalah dengan melakukan perencanaan pembelajaran dengan memilih metode pembelajaran kooperatif dan media pembelajaran. Selanjutnya, pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan berpedoman pada modul ajar, menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, memberikan perhatian khusus, mendampingi proses belajar, mengajak untuk menyanyikan lagu wajib nasional dan daerah serta mengikutsertakan peserta didik tunagrahita dalam kegiatan penanaman nilai nasionalisme di sekolah. Pada tahap evaluasi pembelajaran, guru PPKn melakukan penyesuaian pada penilaian pada peserta didik tunagrahita.

References

Abdullah, J. 2016. Peran Guru dalam Menumbuhkan Sikap Nasionalisme pada Siswa SMP Negeri 1 Babang Kecamatan Bacan Timur. Jurnal Edukasi, 14(2), hal. 462-466

Asyari, D., & Dewi, D. A. 2021. Peran Pendidikan Kewarganegaraan bagi Generasi Milenial dalam Menanamkan Jiwa Nasionalisme Di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(2), hal. 30-41.

Aulia, L. Z., & Trihantoyo, S. 2019. Strategi Kepala Sekolah dalam Membangun Karakter Siswa melalui Program Budaya Nasionalisme di MTs Negeri 2 Surabaya. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 7(1). hal. 1-10

Desti, Tri. 2017. Peran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Menanamkan Karakter Kebangsaan pada Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi. Prosiding Konferensi Nasional Kewarganegaraan III p-ISSN, 2598, p.5973. hal. 125-133

Herawati, Nenden Ineu. 2016. Pendidikan Inklusif. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 2(1). 1-11

Indraswati, Dyah dan Deni Sutisna. 2020. Implementasi Penanaman Nilai-nilai Nasionalisme di SDN Karanganyar Gunung 02, Candisari, Semarang, Jawa Tengah. Jurnal Rontal Keilmuan PKn. Volume 6 Nomor 2. Hal 71-80

Lutfaidah, A., 2016. Pelaksanaan Pembelajaran Ppkn Bagi Anak Berkebutuhan Khusus: Studi Tentang Pembelajaran Ppkn Pada Kelas Viii Tunagrahita Smplb-C Slb Negeri Gedangan–Sidoarjo. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 2(4). Hal 813-828

LestarI, N. D. 2021. Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Pada Anak Tunagrahita di SLB Negeri 2 Buleleng. Ganesha Civic Education Journal, 3(2), 74-82.

Miles, S., & Singal, N. 2010. The Education For All And Inclusive Education Debate: Conflict, Contradiction Or Opportunity?. International journal of inclusive education, 14(1), 1-15.

Peraturan Presiden No. 53 Tahun 2021 tentang Rencana Aksi Nasional Hak Asasi Manusia Tahun 2021-2025

Sugiman, Ainun M. R. 2017. Penanaman Nilai-nilai Nasionalisme dan Patriotisme melalui Materi Sikap Semangat Kebangsaan dan Patriotisme dalam Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara pada Pembelajaran PKn di SMAN 1 Pundong. Academy of Education Journal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Volume 8 Nomor 2. Hal 174-199

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Undang-Undang No. 8 Tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas

Downloads

Published

02-01-2024

How to Cite

Sari, D. K., & Adi, A. S. (2024). Strategi Guru PPKn dalam Menanamkan Nilai Nasionalisme pada Peserta Didik Tunagrahita di Sekolah Inklusi SMP Negeri 2 Sedati Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32419–32430. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12303

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Dina Kartika Sari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).