Implementasi Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar Nasional Amanah Bangsa

Authors

  • Mahesa Putra Suandi Universitas Pelita Bangsa , Indonesia
  • Puput Nurfaeda Universitas Pelita Bangsa , Indonesia
  • R.R Wening Ken Widodasih Universitas Pelita Bangsa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12305

Keywords:

Implementasi, Guru, Pendidikan Inklusif, Sekolah Dasar

Abstract

Anak berkebutuhan khusus biasanya terpisah dari anak lain seusianya dan selalu dianggap tidak dapat mengikuti pembelajaran dengan baik serta dipinggirkan oleh teman sebaya dan masyarakat. Sekolah yang menyelenggarakan program pendidikan inklusif menjadi sebuah tantangan bagi seluruh elemen di sekolah dan tentunya bagi masyarakat setempat. Sehingga, diperlukan atensi atau perhatian khusus dari tenaga pendidik, masyarakat maupun pemerintah. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kejadian-kejadian baik faktor apa saja yang menjadi pendukung maupun yang menjadi penghambat serta upaya lembaga pendidikan dan pemerintah setempat dalam implementasi pendidikan inklusi di sekolah dasar. Penelitian ini juga menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, sehingga dapat membantu tenaga pendidik dalam menemukan faktor-faktor yang mendukung maupun menghambat impelemtasi pendidikan inklusi khususnya di SD Nasional Amanah Bangsa, Hasil penelitian ini juga berdampak baik bagi lembaga pendidikan khususnya SD Nasional Amanah Bangsa untuk dapat melihat faktor pendukung dan penghambat dalam kualitas pendidikan khususnya di dalam implementasi pendidikan inklusi di sekolah dasar.

References

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).

Dewi, N. (2017). Manfaat program pendidikan inklusi untuk aud. In journal.uny.ac.id.https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/15657

Ilahi, M. T. (2016). Pendidikan Inklusif. Ar-Ruzz Media.

Junanto, S., & Kusna, N. A. A. (2018). Evaluasi Program Pembelajaran di PAUD Inklusi dengan Model Context, Input, Process, and Product (CIPP). INKLUSI, 5(2), 179. https://doi.org/10.14421/ijds.050202

Kadir, A. (2015). PENYELENGGARAAN SEKOLAH INKLUSI DI INDONESIA Abd.Kadir (Dosen PAI FTK UIN Sunan Ampel Surabaya). Pendidikan Agama Islam, 03, 1–22.

Muazza, M., Hadiyanto, H., Heny, D., Mukminin, A., Habibi, A., & Sofwan, M. (2018).

Analisis Kebijakan Pendidikan Inklusi Studi Kasus Di Sekolah Dasar Jambi. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 2(1), 1–12.

Nurwan, T. W. (2019). Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar. JESS (Journal of Education on Social Science), 3(2), 201. https://doi.org/10.24036/jess/vol3-iss2/176

Salim, H. (2019). Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan, dan Jenis. Kencana. Saputra, A. (2016). Kebijakan Pemerintah Terhadap Pendidikan Inklusif. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 1(3), 3.

Sudarto, Z. (2016). IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSIF Zaini Sudarto Prodi Pendidikan Luar Biasa FIP Unesa Abstrak. Jurnal Pendidikan, 1, 89–97.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian?: Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sulthon, S. (2019). Pendidikan Dasar Inklusif di Kabupaten Pati: Harapan dan Kenyataan. INKLUSI, 6(1), 151. https://doi.org/10.14421/ijds.060107

Supriatini, S., Muhdi, M., & Yuliejantiningsih, Y. (2020). Implementasi Kebijakan

Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar Negeri Bolo Kabupaten Demak. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 8(3), 410–425. https://doi.org/10.26877/jmp.v8i3.5400

Tarnoto, N. (2016). Permasalahan-Permasalahan Yang Dihadapi

SekolahPenyelenggara Pendidikan Inklusi Pada Tingkat Sd. Humanitas, 13(1), 50. https://doi.org/10.26555/humanitas.v13i1.3843

Wati, E. (2014). MANAJEMEN PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 32 KOTA BANDA ACEH. In Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari (Nomor 2). www.serambinews.com/.../sdinklusi-tolak-terima-anak-berkebutuhankhusus

Downloads

Published

03-01-2024

How to Cite

Suandi, M. P., Nurfaeda, P., & Widodasih, R. W. K. (2024). Implementasi Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar Nasional Amanah Bangsa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32440–32446. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12305

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Mahesa Putra Suandi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).