Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori pada Mata Pelajaran IPS di SD/MI

Authors

  • Humairoh Sakinah Zainuri Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Khoriah Marta Parapat Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Nurhafizah Nurhafizah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Nurhaliza Ertays Siregar Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Yunita Azhari Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Eka Yusnaldi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12312

Keywords:

Penerapan, Strategi Ekspositori, IPS

Abstract

Strategi pembelajaran ekspositori adalah strategi pembelajaran yang menekankan pada proses penyampaian materi secara langsung dari seorang guru kepada sekelompok peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran ekspositori pada mata pelajaran IPS di SD/MI. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan berdasarkan studi pustaka. Studi pustaka ialah metode yang dilakukan dengan pengumpulan data dari berbagai sumber baik itu tertulis maupun tidak tertulis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran ekspositori secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran IPS. Guru mampu menyampaikan informasi dengan jelas dan terstruktur, memfasilitasi diskusi yang produktif, dan meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran serta dengan menggunakan strategi ekspositori ini guru dapat memeriksa sejauh mana siswa menguasai materi yang telah diajarkan.

References

Darmani, H. (2019). Pengantar Pendidikan Era Globalisasi: Konsep Dasar, Teori, Strategi, dan Implementasi Dalam Pendidikan Globalisasi. An1mage.

Kaif, S. H. Dkk. (2022). Strategi Pembelajaran. (Surabaya: Innoffast Publishing).

Nababan, D. (2023). Analisis Pembelajaran Ekspositori Dengan Strategi Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Pendidikan Dan Humaniora, 2(2).

Nazir. (1998). Metode Penelitian.

Nursyaidah. Dkk. (2022). Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SD/MI. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1).

Ragin, G., Refando, A., & Utami, D. (2020). Implementasi Strategi Pembelajaran Ekspositori untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Pandawa: Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(1), 54–60.

Rizal, M. H. Dkk. (2022). Pengaruh Strategi Diskusi dan Strategi Ekspositori Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Pada Siswa Kelas VIII MTs Al-Ulum Medan Kecamatan Medan Area Tahun Pembelajaran 2021-2022. Jurnal Taushiah FAI UISU, 12(2).

Rumbrawer, Y. Dkk. (2018). Penerapan Strategi Pembe;ajaran Ekspositori Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas IV SD Negeri Saribi. Metodik Didaktik, 14(1), 8–16.

Rusman. (2008). Manajemen Kurikulum. (Bandung: Mulia Mandiri Press).

Safriadi. (2017). Prosedur Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Ekspositori. Jurnal Mudarrisuna, 7(1), 1-19.

Sanjaya, W. (2014). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. (Jakarta: Kencana Prenada).

Sapuadi. (2019). Strategi Pembelajaran. (Medan: Harapan Cerdas).

Siswondo, R., & Agustina, L. (2021). Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran Matematika. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(80), 33–40.

Supriadi, A. Dkk. (2023). Strategi Pembelajaran Ekspositori Untuk Anak Berkebutuhan Khusus Jenis Turarungu Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 7(2), 2107–2118.

Susila, H. R. Dkk. (2021). Strategi Belajar dan Pembelajaran: Untuk Mahasiswa Fkip. (Aceh: Syiah Kuala University Press).

Wibowo, T. (2019). Mata pelajaran ips di mi/sd: sebuah strategi pembelajaran implementatif. Southeast Asian Journal Of Islamic Education, 1(02), 147–163.

Downloads

Published

03-01-2024

How to Cite

Zainuri, H. S., Parapat, K. M., Nurhafizah, N., Siregar, N. E., Azhari, Y., & Yusnaldi, E. (2024). Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori pada Mata Pelajaran IPS di SD/MI. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32503–32508. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12312

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Humairoh Sakinah Zainuri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).