Penerapan Teori Polya dalam Materi Penyajian dan Pengolahan Data untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Anak SD/MI

Authors

  • Fadiah Adlina Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Dina Aulia Yudistira Munthe Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12314

Keywords:

Pembelajaran, Pengolahan Data, Teori Polya

Abstract

Salah satu strategi penyelesaian masalah pada pembelajaran matematika ialah teori polya. Ada 4 langkah pemecahan masalah menurut George Polya, yaitu; pemahaman, perancangan, pelaksanaan dan evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh teori polya dalam pembelajaran matematika pada materi pengolahan dan penyajian data pada siswa MI/SD. Jenis metode yang digunakan ialah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teori polya ini dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada materi penyajian dan pengolahan data.

References

Asman, Nenva Eftin dkk. (2020). Model Polya Terhadap Hasil Belajar Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Kelas V SD, Journal of Basic Education Studies, Vol 3 No 2.

Damayanti, Rini dkk. (2018). Penggunaan Strategi Polya untuk Pemahaman Soal Cerita dalam Pembelajaran Matematika, Jurnal Inovasi, Vol 20, No 1.

Narliah. (2022). Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Melalui Penggunaan Langkah Polya, Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol 2 No.1.

Purba, Dianti dkk. (2021). Pemikiran George Polya Tentang Pemecahan Masalah, Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), Vol. 4 . No. 1.

Putri, Eline Yanty. (2018). Analisis Terhadap disposisi Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Matematika, Jurnal Riset Pendidikan Matematika, Vol 1, No 1.

Rosita, Ita. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Langkah-langkah Polya”, Prosiding Sesiomadika, Vol 2 No. 1.

Untari, Dhian Tyas. (2020). Buku Ajar Statistik 1, Purwokerto: CV. Pena Persada.

Zakiah, Linda dan Ika Lestari. (2019). Berpikir Kritis dalam Konteks Pembelajaran, Bogor: Erzatama Karya Abadi.

Downloads

Published

03-01-2024

How to Cite

Adlina, F., & Munthe, D. A. Y. (2024). Penerapan Teori Polya dalam Materi Penyajian dan Pengolahan Data untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Anak SD/MI. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32515–32519. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12314

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Fadiah Adlina

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).