Pendidikan Agama Islam dalam Penguatan Karakter Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Authors

  • Mulyadi Mulyadi Universitas Jambi , Indonesia
  • Kartika Maharani Universitas Jambi , Indonesia
  • Tria Wulandari Universitas Jambi , Indonesia
  • Dhea Amelia Universitas Jambi , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12316

Keywords:

Penelitian Tindakan Kelas, Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, Agama Islam, Konstruktivisme, Pendidikan Karakter, Pembelajaran Berbasis Masalah

Abstract

Metode penelitian yang diusulkan, yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK), memberikan kerangka kerja yang efektif untuk menguji dan mengimplementasikan inovasi dalam pembelajaran agama Islam di perguruan tinggi, terutama pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. PTK melibatkan identifikasi masalah, perencanaan inovasi, implementasi, pengamatan, refleksi, dan evaluasi berkelanjutan, memungkinkan kolaborasi antara peneliti, dosen, dan mahasiswa. Kajian teori konstruktivisme, pendidikan karakter, dan pembelajaran berbasis masalah mendukung metode ini. Penelitian ini bertujuan mengukur dampak positif terhadap pemahaman, partisipasi, dan penerapan nilai-nilai keislaman pada mahasiswa. Dilaksanakan pada semester ganjil 2023/2024, penelitian melibatkan siswa Kelas Regular C 2023, Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Kesuksesan penelitian ini diukur oleh perubahan positif dalam karakter mahasiswa, menciptakan generasi yang komprehensif, berintegritas, dan siap menghadapi tantangan masa depan.

References

Ayatullah. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Madrasah Aliyah Palapa Nusantara. Jurnal Pendidikan dan Sains Volume 2, Nomor 2.

Djaelani & Solikodin, M. (2013). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga Dan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Widya. Vol.1, No.1

Hasanah, M. (2018). Pendidikan Moral Dalam Perspektif Pendidikan Islam’, Al-Tarbawi. Al-Haditsah, Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 2

Ma`arif, M, A. (2019). Pendidikan Multikultural Sebagai Pembentukan Karakter Peserta Didik’, TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam 2, no. 2

Maryati, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Pola Bilangan Di Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Moshrafa. Vol.7, No.1

Parnawi, A. (2020). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). CV. Budi Utama. Yogyakarta.

Rustiyarzo & Tri Wijaya. (2020). Panduan dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas. Depok. PT. Huta Parhapuran.

Shodid, S, F. (2017). Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Penanaman Nilai Dan Pendekatan Perkembangan Moral Kognitif. Jurnal At-Tajdid, Volume. 1, No. 1

Sugra, N. (2019). Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Sains. Jurnal Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, Volume. 19. Nomor 2.

Downloads

Published

03-01-2024

How to Cite

Mulyadi, M., Maharani, K., Wulandari, T., & Amelia, D. (2024). Pendidikan Agama Islam dalam Penguatan Karakter Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32535–32539. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12316

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Mulyadi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).