MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK (LISTENING SKILL) PESERTA DIDIK KELAS XII SMA NEGERI 2 KAMPAR MELALUI PRONUNCIATION “ODD ONE OUT” GAMES PADA TEKS EXPLANATION TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Main Article Content

Dahir Dahir

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan menyimak pada pesetra didik pada tingkatan SMA. Permasalahan penelitian ini adalah “Seberapa efektifkah penggunaan Pronunciation Odd One Out Games pada pembelajaran peserta didik kelas XII IPA 2 dalam meningkatkan kemampuan menyimak (listening skill) pada teks explanation di SMA Negeri 2 Kampar ?.” Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan menyimak (listening skill) pada mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA Negeri 2 Kampar dapat ditingkatkan melalui metode games “Pronunciation Odd One Out Games diawal pembelajaran model pembelajaran. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah 1) penggunaan metode permainan adalah clue atau jalan keluar bagi masalah yang selama ini terjadi di kalangan peserta didik terhadap mata pelajaran Bahasa Inggris karena metode ini dapat menimbulkan atmosfir yang baik selama proses belajar mengajar berlangsung di dalam kelas. 2) Penggunaan metode games “Pronunciation Odd One Out Games diawal pembelajaran model pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan menyimak (listening skill) pada mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA Negeri 2 Kampar pada materi news item Berdasarkan hasil penelitian disarankan agar guru menggunakan metode games “Pronunciation Odd One Out Games diawal pembelajaran model pembelajaran sebagai salah satu alternatif mengatasi kesulitan peserta didik dalam menyimak (listening skill)

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Dahir, D. (2018). MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK (LISTENING SKILL) PESERTA DIDIK KELAS XII SMA NEGERI 2 KAMPAR MELALUI PRONUNCIATION “ODD ONE OUT” GAMES PADA TEKS EXPLANATION TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(6), 1384-1400. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/124
Section
Articles

References

Arikunto, Suharsimi, dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Barth, James L. 1990. Methods of Instruction in Social Studies Education. Maryland: University Press of America.
Chitravelu, Nesamalar, dkk. 1995. ELT Methodology: Principles and Practice. Malaysia: Fajar Bakti SDN.BHD.
Davis Randall http://www.esl-lab.com/
Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers.
ESL Lounge Students http://www.esl-lounge.com/student/pronunciation/pr6-phonetic-odd-one-out.php
Fraenkel, Jack P, et al. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. San Francisco State university: McGraw-Hill.Inc
Husaeni, Maesari. 2015. Peningkatan dan Pengembangan Kemampuan Menyimak di Kelas Tinggi. http://gita-risda2.blogspot.co.id/2013/10/makalah-peningkatan-keterampilan.html.
Kemmis dan Mc. Taggart. 1982. The Action Researcher Planner. Victoria: Deakin University.
Osowski, Lauren. 2012. Pronunciation Practice: Games, Activities, Curriculum Suggestions, and Word List to Improve Pronunciation. Nashua, New Hampshire.
Pesce, Claudia http://busyteacher.org/14855-7-fun-esl-games-to-practice-pronunciation.html
Risda, Gita. 2013. Makalah Peningkatan Keterampilan Menyimak. http://mayasari9595.blogspot.co.id/2015/04/peningkatan-dan-pengembangan-kemampuan.html.
Shohamy, Elana. 1985. A Practical Hand Book in Language Testing for the Second Language Teacher. Israel: Tel-Aviv University.
Sugiati. 2017. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Materi Teorema Pythagoras Melalui Model Pembelajaran Mind Map pada SMP Negeri 3 Tebing Tinggi Barat Tahun Ajaran 2016/2017. Maini: Pemerintah Kabupaten Kepulauan Meranti.
Tarigan, Henry Guntur. 2015. Menyimak sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wickham, Ruth http://www.fluentu.com/blog/educator-english/esl-pronunciation-activities/