Meningkatkan Ketrampilan Siswa dalam Menganalisis Sistem Periodik Unsur Melalui Model Inquiry Terbimbing di Kelas X TSM SMKN 1 Rambah

Authors

  • Fauziah Fauziah SMK Negeri 1 Rambah, Indonesia

Keywords:

Ketrampilan Siswa, Sistem Periodik Unsur, Model Inquiry Terbimbing

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Rambah Kelas X TSM tahun pelajaran 2019/2020. Diperoleh data bahwa sebagian besar siswa hanya bergantung pada buku paket dari sekolah dan tidak mempelajari materi pelajaran baik sebelum maupun setelah pelajaran. Alhasil, siswa kurang terampil dalam menganalisis sistim periodik unsur. Oleh karena itu, tantangan bagi seorang guru untuk dapat menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan selama proses pembelajaran Salah satu model pembelajaran yang lebih banyak digunakan adalah model Inquiry Terbimbing. Hasil dari penelitian ini adalah Pada Pra siklus data hasil belajar siswa yang mencapai nilai tuntas belajar hanya 12 siswa, dengan prosentase klasikal sebesar 26%. Kemudian peneliti melakukan perbaikan pembelajaran pada siklus 1, dengan menggunakan model inquiry terbimbing untuk meningkatkan ketrampilan siswa dalam menganalisis sistem periodik unsur. Setelah Pada siklus 1 siswa yang tuntas belajar mencapai 10 siswa, dengan prosentase klasikal sebesar 57%. Di lanjutkan pada siklus 2. Peneliti kembali melakukan analisis data dari pembelajaran yang di lakukan, pada siklus 2 ini hasil belajar siswa meningkat, jumlah siswa yang tuntas belajar pada siklus 2 mencapai 21 siswa, dengan prosentas klasikal sebesar 98%.

References

Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono. 1991. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Darmansyah. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. UNP

Depdiknas. 2004. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Cetakan Eisi ke empat Malang Pers.

Hamalik, Oemar. 2002. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Asara.

VI or. K.Davies. 1991. Pengelolaan Belajar. Jakarta CV Rajawali

Nana Sujana. 1989. Teori-teori belajar Untuk pengajaran. Bandung

Rahmanelli. 2005. Skolar Jurnal Kependidikan. Vol 6. Nomor 2. Padang. UNP Sukahar. 1995. Matematika SD kelas VI. Jakarta. Depdikbud

Sugandi, Achmad. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press..

Slameto. 1995. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta. Sudjana, Nana. 2001. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Syah, Muhibbin. 2006. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Syaiful Sagala, Konsep Dan Makna Pembelajaran (Bandung: Alvabeta, 2010), hlm. 89

Surya Dharma, Strategi Pembelajaran MIPA (Jakarta: Depdiknas, 2008), hlm. 24

Tim Penulis. 1994. GBPP Kelas VI. Jakarta. Dirjen Pendidikan Dasar.

Tim Penulis. 1999. Suplemen GBPP Kelas VI. Jakarta. Pusat Penerbit UT

Wina Sanjaya. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta. Kencana Wiradikromo Sartono. 2003. Dimensi Tiga. Jakarta. Erlangga

W. Gulo, Strategi Belajar Mengajar (Jakarta: Gramedia, 2008), hlm. 84-85

Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (Jakarta: Kencana, 2010), hlm. 197

Zainal Abidin. 2004. Evaluasi Pengajaran. Padang. UNP

Downloads

Published

23-06-2021

How to Cite

Fauziah, F. (2021). Meningkatkan Ketrampilan Siswa dalam Menganalisis Sistem Periodik Unsur Melalui Model Inquiry Terbimbing di Kelas X TSM SMKN 1 Rambah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 2081–2088. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1243

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check