Analisis Rendahnya Minat Belajar Peserta Didik di SMP IT Mutiara Aulia

Authors

  • Rora Rizky Wandini Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • I Hafisah Perangin-Angin Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Djody Priantono Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12432

Keywords:

Minat Belajar, Analisis Rendahnya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis rendahnya minat belajar di SMP IT Mutiara, untuk mengetahui bagaimana penerapan metode yang digunakan guru dalam melakukan keberlangsungan suatu proses pembelajaran, agar mengetahui apa saja kendala yang dihadapi oleh pendidik dalam upaya membangkitkan minat belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Narasumber wawancara terdiri dari 10 orang dengan 3 orang kelas VII, 3 orang kelas VIII, 3 orang kelas IX dan satu orang guru. Dalam pengambilan data peneliti melakukan observasi langsung dan wawancar. Setelah mendapatkan hasil dari wawancara tersebut, peneliti mendapatkan ada beberapa faktor yang menjadi penyebab rendahnya minat belajar peserta didik di SMP IT Mutiara Aulia, diantaranya : 1.) kurangnya perhatian dari guru, (2) kurangnya motivasi belajar siswa, (3) siswa tidak tertarik untuk melakukan sebuah pembelajaran, (4) sedikitnya jumlah peserta didik dalam kelas, (5) tidak adanya guru di saat jam masuknya pelajaran.

References

Darajat, R., Ginanjar, M. H., & Wahidin2, U. (2019). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam ( Pai ) Dan Budi Pekerti Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pai Dan Budi Pekerti. Jurnal Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, II(1), 75–86.

Indriani, D. P. (2013). Hubungan Intensitas Penggunaan Game Online, Pengawasan Orang Tua terhadap Anak, dengan Prestasi Belajar Anak. In Universitas Diponegoro.

Kusumadewi, L. F., & Suharto, S. (2010). Peningkatan Hasil Belajar Seni Musik dengan Media Audio. Journal of Arts Research and Education, 10(2), 1–8. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/harmonia/article/download/63/3822

Maryani, D. (2022). Media Pop Up Book dalam Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. 8(1), 54–59. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1600

Sofyan, S. (n.d.). MEMBANGUN KARAKTER BANGSA MELALUI PEMBINAAN PROFESIONALISME GURU BERBASIS PENDIDIKAN NILAI. 1–16.

Wahidin, U. (2018). Implementasi Literasi Media Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. Edukasi Islami?: Jurnal Pendidikan Islam, 7(02), 229. https://doi.org/10.30868/ei.v7i2.284

Yasin, F. (2011). Penumbuhan Kedisiplinan Sebagai Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Madrasah. El Hikmah Fakultas Tarbiyah UIN Maliki Malang, IX(1), 123–138.

Downloads

Published

06-01-2024

How to Cite

Wandini, R. R., Perangin-Angin, I. H., & Priantono, D. (2024). Analisis Rendahnya Minat Belajar Peserta Didik di SMP IT Mutiara Aulia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 561–566. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12432

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Rora Rizky Wandini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).