Nilai Salaf dalam Tradisi Pendidikan Islam di Pesantren Modern (Studi Lapangan Pondok Pesantren Darul ‘Ulum Jombang)
Keywords:
Pendidikan, Pesantren, Darul UlumAbstract
Pesantren telah menjadi trend sejak sebelum masa kemerdekaan, masa sekarang pesantren masih banyak ditemukan di Indonesia, akan tetapi perannya mulai berkurang seiring kebutuhan mobilitas zaman yang tidak cukup hanya dengan bekal Ilmu agama dan moral, dikarenakan belum banyak ditemui lulusan pesantren yang memiliki profesionalisme dalam bidang tertentu. Kebanyakan lulusan pesantren hanya memiliki kemampuan bertahan hidup, dari pola pendidikan lingkungan pesantren yang menuntut mandiri dan memegang teguh nilai-nilai ajaran Islam dalam implikasi kesehariannya. Tanpa adanya pendidikan yang memberi bekal profesionalisme. Peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dalam penelitian ini. Tujuannya adalah mendapatkan gambaran secara holistik dan pemahaman mendalam dalam bentuk kata-kata. Adapun pendekatan penelitian ini adalah fenomenologi. Penelitian ini dilakukan di Pondok Pesantren Darul Ulum Rejoso, Jombang. Sumber data diperoleh dari sumber primer dan sumber sekunder. Teknik pengumpulan data melalui observasi partisipan, wawancara mendalam serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini mencakup hasil dari observasi, transkip hasil wawancara dan hasil dokumentasi yang telah diperoleh peneliti. Kemudian dari hasil analisis data yang dapat ditarik kesimpulan. Peneliti menggunakan teknik Triangulasi sebagai teknik untuk mengecek keabsahan data. Hasil penelitian, tradisi pendidikan Islam di Pondok Pesantren Darul ‘Ulum yang dilestarikan hingga kini, diwujudkan melalui pengembangan kurikulum sekolah dengan muatan lokal pondok, serta pengemasan teks kitab klasik ke dalam gaya baru dengan dilengkapi berbagai penjelasan yang disusun oleh tim penulis. Metode pembelejaran klasik yakni, metode bandongan, sorogan, bahstul masail, wetonan, halaqoh. Hingga bimbingan tasawuf melalui toriqoh qodiriyah wan naqsabandiyah
References
Al-Qur’an dan Terjemahnya. 1984. Jakarta: Departemen Agama Republik Indonesia
Ali ,Prof. Dr. A.Mukti. Ta’limu al-Muta’allim Versi Imam Zarkasyi dalam Metodologi Pengajaran Agama. Trimurti. Gontor. 1991.
Alwi, B. Marjani pondok pesantren; ciri khas, perkembangan, dan sistem pendidikannya. Lentera Pendidikan, Vol. 16 No .02 Desember 2013.
Amin, Abdulloh,2011, Studi Agama normatifitas atau historisitas, Yogyakarta; PUSTAKA PELAJAR
Azra, Azyumardi, 2012, pendidikan Islam tradisi dan modernisasi di tengah tantangan millennium III, Jakarta; UIN Jakarta press
Bruinessen, Martin van. Kitab Kuning, Pesantren dan Tarekat. Yogyakarta: Madinah, 2012.
Dhofier, Zamakhsyari. Tradisi Pesantren, Studi Tentang Pandangan Hidup Kyai. Jakarta:LP3ES, 1994.
Mastuhu. Dinamika sistem pendidikan pesantren, suatu kajian tentang unsur dan nilai sistem pendidikna pesantren. Jakarta: INIS, 1994.
Mujizatulloh, 2017, sekolah menengah Islam terpadu alternative pendidikan Agama Islam, Yogyakarta; ARTI BUMI INTARAN
Mukhibat, meneguhkan kembali budaya pesantren dalam merajut lokalitas, nasionalitas, dan globalitas, KARSA; Jurnal Sosial dan Budaya Keislaman, Vol .23 No .02, Desember 2015
Sholikhin, Muhammad. 2009. Tradisi sufi dari nabi tasawuf aplikatif ajaran Rosululah SAW. Yogyakart: Cakrawala.
Moleong, J. Leky. 1990. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Morisan. 2019. Riset Kualitatif.Jakarta: Prenadamedia
Mu’in, Fatchul. 2011. Pendidikan Karakter Konstruksi Teoritik & Praktik. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Muhammad, Abubakar. 1981. Pedoman Pendidikan & Pengajaran. Surabaya: Usaha Nasional
Nata, Abudin. 2015. Akhlak Tasawuf dan Karakter Mulia. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Ningsih, Tutuk. 2019. Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Era Revolusi Industri 4.0 Pada Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Banyumas. Jurnal
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Aida Zakiyah Arief Arief
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).