Pengaruh Media Spelling Words Box terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Permata Kasih Bunda Kabupaten Indragiri Hilir

Main Article Content

Meylan Simangunsong
Febrialismanto Febrialismanto
Ria Novianti

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Spelling Words Box terhadap kemampuan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun di TK Permata Kasih Bunda Kabupaten Indragiri Hilir. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif yang berbentuk eksperimen dengan model penelitian one group pretest posttest design. Dengan jumlah populasi anak kelas B berjumlah 15 anak yang terdiri atas 6 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Objek penelitian ini adalah kemampuan membaca permulaan terhadap anak usia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data yaitu melalui observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi. Tes dijadikan sebagai teknik pengumpulan data, data yang didapat kemudian diolah menggunakan uji-t untuk melihat perbandingan pretest dan posttest. Dari hasil penelitian yang didapatkan nilai pretest lebih kecil dibandingkan dengan nilai posttest. Dan dengan nilai N-Gain berada dalam kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Spelling Words Box berpengaruh dalam kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Simangunsong, M. ., Febrialismanto, F., & Novianti , R. . (2021). Pengaruh Media Spelling Words Box terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Permata Kasih Bunda Kabupaten Indragiri Hilir. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2550–2559. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1248
Section
Articles of Research

References

Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RAJAGRAFINDO PERSADA.

Conny. Sr. 2008. Belajar Dan Pembelajaran Prasekolah Dan Sekolah Dasar. Indeks.

Erniawati, Panesa., Isti Risdiyani. 2018. “Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Big Book.” JPP PAUD 5 (1): 51-59.

Harjanty, Rokyal. 2019. “Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Membaca Nyaring.” PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3 (2): 106-118.

Kurnia, Rita. 2019. Bahasa Anak Usia Dini. Yogyakarta: Cv Budi Utama.

Kurnia, Rita. 2017. “Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Laboraturium FKIP Universitas Riau.” Jurnal Educhild: Pendidikan Dan Sosial 6 (2): 91-99.

Lutfatulatifah, Slamet Wahyudi Yulianto. 2017. “Persepsi Guru Tentang Membaca, Menulis Dan Berhitung Pada Anak Usia Dini.” Golden Age 1, No 1: 77-81.

MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA. 2014. “Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.” Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia 13.

Novianti, Ria. 2012. “Pengaruh Penggunaan Media Mind Mapping Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia Dini.” Jurnal Educhild: Pendidikan Dan Sosial 4 (2): 103-108.

Novianti, Ria. 2012. “Teknik Observasi Bagi Pendidikan Anak Usia Dini.” Jurnal Educhild: Pendidikan Dan Sosial 1(1), 22–29.

Novianti, Ria. 2021. “Keterlibatan Orangtua Dalam Kegiatan Belajar Anak Selama Pandemic Covid-19.” PAJAR 5(2):384–90. doi: http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v5i2.8220.

Sastra, Melya Nopri, Rita Kurnia dan Febrialismanto. 2019. “Pengaruh Media Double Box Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Bina Kasih Desa Batu Belah Kecamatan Kampar Kabupaten Kampar.” JOM FKIP 6:1–15.

Satriana, Malpaleni. 2017. “Pengaruh Metode Bercerita Dengan Gambar Terhadao Kemampuan Prabaca.” Jurnal Educhild: Pendidikan Dan Sosial 6(1):9–17.

Somadoyo. S. 2011. Strategi Dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif,Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.

Sukma, Amalia., Rita Kurnia dan Febrialismanto. 2020. “Pengaruh Media Alphabet Smart Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini.” Aulad: Jurnal On Early Childhood 3(1):29–35. doi: 10.31004/aulad.v3i1.50.

Winarti, Winarti dan Dadan Suryana. 2020. “Pengaruh Permainan Puppet Fun Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi:Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4(2):873–82. doi: 10.31004/obsesi.v4i2.462.

Yunita, Nurmi., Rita Kurnia, dan Daviq Chairilsyah. 2020. “Pengaruh Media Penggunaan Typewriter Alphabet Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru.” Aulad: Jurnal On Early Childhood 3(1):45–52. doi: 10.31004/aulad.v3i1.51.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>