Peranan Pendidikan Global dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar di Era Globalisasi

Authors

  • Weni Hamdina Universitas Adzkia, Indonesia
  • Doni Aizus Idris Universitas Adzkia, Indonesia
  • Jon Hendri Universitas Adzkia, Indonesia
  • Tuti Susanti Universitas Adzkia, Indonesia
  • Alfroki Martha Universitas Adzkia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12526

Keywords:

Globalisasi, Pendidikan Global, Pendidikan Karakter, Era Digital

Abstract

Peneliti melakukan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran pendidikan global dalam meningkatkan proses pembelajaran di bangku sekolah dasar serta mendeskripsikan konsep pendidikan global di era abad 21. Penelitian ini mengambil metode studi literature dengan mencari beragam jurnal di media internet sehingga diperoleh suatu deskrisi baru. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan global memberikan peran dalam merubah pembelajaran di sekolah dari segi pelaksanaan pembelajaran dan penilaian. Pendidikan dengan berwawasan global memberikan akses kepada peserta didik untuk mencari informasi dengan teknologi informasi dengan pendampingan orang tua. Selain itu, penting bag peserta didik dalam memperoleh pendidikan karakter agar mampu bersaing secara global namun tetap memiliki etika serta nilai kebudayaan bangsanya.

References

Anggraini, W., & Hudaidah, H. (2021). Reformasi Pendidikan Menghadapi Tantangan Abad 21. Journal on Education, 3(3), 208–215. https://doi.org/10.31004/joe.v3i3.363

Bakhri, S. (2018). PENDIDIKAN GLOBAL DAN GLOBALISASI PENDIDIKAN *Prof. 1–26.

Bassar, A. S., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2021). Pendidikan Islam: Peluang dan Tantangan di Era Global dan Multikultural. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 63–75. https://doi.org/10.18860/jpai.v8i1.9577

Dina Destari. (2023). Pendidikan Global di Era Digital: Transformasi dalam Skala Internasional. Jurnal Pendidikan West Science, 1(08), 538–553. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i08.602

Gusdwisari, B. (2020). Digital Skill Education Concept, Upaya Peningkatan Kualitas Generasi Muda Dan Mengurangi Tingkat Pengangguran Menuju SDGs 2030. Seminar Nasional Pendidikan PPs Universitas PGRI Palembang, 216–223.

Hamdani, A. D. (2021). Pendidikan Di Era Digital Yang Mereduksi Nilai Budaya Education in a Digital Era Which Reduces Cultural Value. Cermin: Jurnal Penelitian, 5(1), 63.

Indarto, D. (2016). Pendidikan Global Sebagai Instrumen Berbangsa dan Bernegara. 15(1), 165–175.

Kusuma, Y. Y., Sumianto, & Aprinawati, I. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Nilai Karakter dalam Kearifan Lokal pada perspektif Pendidikan Global di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 2936–2941. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/11446

Meliani, F., & , Aji Muhamad Iqbal, Uus Ruswandi, M. E. (2020). Konsep Moderasi Islam dalam Pendidikan Global dan Multikultural di Indonesia Fitri. Eduprof?: Islamic Education Journal, 2(2), 261–277. https://doi.org/10.47453/eduprof.v2i2.37

Oktarina, N. (2019). Peranan Pendidikan Global dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 189–198.

Rahayu, A., Pebriani, E., Nopriani, H., Talia, J., & Julinda. (2023). Dampak era globalisasi terhadap karakteristik anak. Nautical?: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(2), 211–215.

Uus, R. N. I. R., & Muhammad, E. (2020). Isu Isu Pendidikan Global. Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, 3(1), 54–62.

Syaharuddin, S., Arisanty, D., Rahmattullah, M., Susanto, H., Alfisyah, A., Kiptiah, M., ... & Junied, K. A. (2020). Book of Abstract-2nd International Conference on Social Science Education 2020.

Downloads

Published

07-01-2024

How to Cite

Hamdina, W., Idris, D. A., Hendri, J., Susanti, T., & Martha, A. (2024). Peranan Pendidikan Global dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1205–1210. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12526

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Weni Hamdina

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).