Meningkatkan Pengetahuan Siswa dengan Menerapkan Pembelajaran Penemuan pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SDN 035 Indrapuri

Main Article Content

Nanda Sari
Nuraini Rizki

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan siswa dengan menerapkan pembelajaran penemuan pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam siswa kelas V di SDN 035 Indrapuri. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa, dengan komposisi 15 siswa perempuan, dan 15 siswa laki-laki. Tahapan penelitian tindakan kelas yang dilakukan meliputi perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pengetahuan siswa dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 35%. Pembelajaran penemuan dapat meningkatkan pengetahuan siswa kelas V pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Kebaruan dari penelitian ini adalah didapatkannya pengetahuan-pengetahuan baru siswa kelas V yang sebelumnya tidak nampak. Siswa dapat menentukan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari dengan baik

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sari, N. ., & Rizki, N. . (2021). Meningkatkan Pengetahuan Siswa dengan Menerapkan Pembelajaran Penemuan pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SDN 035 Indrapuri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2617–2626. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1263
Section
Articles of Research

References

Asbar, R., F., & Witarsa, R. (2020). Kajian Literatur Tentang Penerapan Pembelajaran Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 225–236.

Destrini, H., Nirwana, & Sakti, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing (Guided Discovery Learning) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keterampilan Proses Sains Siswa. Jurnal Kumparan Fisika, 1(1), 13–21.

Dista, D., X., & Witarsa, R. (2020). Analisis Pengetahuan Siswa Melalui Pembelajaran Penemuan Di Sekolah Dasar Pahlawan. Jurnal Elementary, 6(1), 1–9.

Jayadiningrat, M., G., Putra, K., A., A., & Putra, P., S., E., A. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 3(2), 83–89.

Kesuma, M., P., Sudana, D., N., & Japa, I., G., N. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Dan Prestasi Belajar Ipa Kelas V. E-Journal Pgsd Universitas Pendidikan Ganesha, 4(1), 1–10.

Maman, Baharun, H., Witarsa, R., Ainin, D., T., Hodaili, Z., Mushorfan, & Wiranata, M., A. (2021). Google Classroom As A Distance Learning Tool During A Pandemic. Journal Of Physics: Conference Series, 1–6. Https://Doi.Org/10.1088/1742-6596/1899/1/012176

Nupita, E. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keterampilan Pemecahan Masalah Ipa Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jpgsd, 1(2), 1–9.

Prasela, N., Witarsa, R., & Ahmadi, D. (2020). Kajian Literatur Tentang Hasil Belajar Kognitif Menggunakan Model Pembelajaran Langsung Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 209–216.

Rosarina, G., Sudin, A., & Sujana, A. (2016). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perubahan Wujud Benda. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 371–380.

Salmi. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Peserta Didik Kelas Xii Ips.2 Sma Negeri 13 Palembang. Jurnal Profit, 6(1), 1–16.

Setiadi, I. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Penemuan Terbimbing Pada Materi Larutan Penyangga Berbantuan Macromedia Flash Kelas Xi Ipa Sma Muhammadiyah 1 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2014/2015. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 9(1), 47–60.

Silvi, F., Witarsa, R., & Ananda, R. (2020). Kajian Literatur Tentang Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dengan Model Problem Based Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3360–3368.

Subahan, A., Dista, D., X., & Witarsa, R. (2021). Kajian Literatur Tentang Kebijakan Pendidikan Dasar Di Masa Pandemi Dan Dampaknya Terhadap Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 4(1), 1–9.

Witarsa, R., & Dista, D., X. (2019). Analisis Jawaban Siswa Usia 6 Sampai 8 Tahun Terhadap Pembelajaran Sains Kreatif. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 58–66. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V4i1.288

Witarsa, R., Fadhilaturrahmi, & Rizal, M., S. (2020). Pengaruh Asupan Nutrisi Shake Kacang Kedelai Terhadap Skala Lemak Perut Guru-Guru Sekolah Dasar Di Bangkinang Kota Kabupaten Kampar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1114–1124.

Yasmin, W., Mufarizuddin, & Witarsa, R. (2020). Kajian Literatur Keterampilan Berbicara Dengan Menggunakan Model Explicit Instruction Peserta Didik Disekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 249–254.