Pengembangan Media Monopoli Geometri untuk Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri pada Anak Usia 4-5 Tahun

Authors

  • Rosa Monita Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia
  • Enda Puspitasari Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia
  • Daviq Chairilsyah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia

Keywords:

Media Monopoli Geometri, kemampuan mengenal bentuk geometri, anak usia 4-5 tahun

Abstract

Penulis melakukan penelitian berdasarkan masalah yang diamati yaitu:1) anak belum bisa mencontohkan , 2) anak belum bisa memilih , 3) anak belum bisa mencocokkan, 4) anak belum bisa menyebutkan benda-benda yang ada disekitarnya sesuai dengan bentuk geometri. Penelitian ini bertujuan untuk; 1) Mengetahui bagaimana pengembangan media monopoli geometri  untuk kemampuan mengenal bentuk geometri usia 4-5 tahun; 2)  Mengetahui bagaimana kelayakan media monopoli geometri  untuk kemampuan mengenal bentuk geometri usia 4-5 tahun, dengan rumusan masalah; 1) Bagaimana pengembangan media monopoli geometri untuk kemampuan mengenal bentuk geometri usia 4-5 tahun?; 2) Bagaimana kelayakan media monopoli geometri untuk kemampuan mengenal bentuk geometri usia 4-5 tahun?. Penelitan Pengembangan Media Monopoli Geometri untuk Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri pada Anak Usia 4-5 Tahun menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development). Subyek dari penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun. Istrument penelitian berupa lembar validasi dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket, Analisis data pada penelitian ini adalah menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah: 1) telah dikembangkan media monopoli geometri untuk mengenal bentuk geometri anak usia 4-5 tahun; 2) media monopoli geometri telah dikembangkan sehingga mendapat kategori cukup valid dengan jumlah skor rata-rata validasi ahli materi 4,2 kategori sangat valid dan skor rata-rata validasi ahli media 4,1 dengan kategori sangat valid.

References

Ariani, Rifka Annisa. 2016. Pengembangan Permainan Monopoli Pintar Pada Pembelajaran Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun. Malang

Guslinda & Kurnia Rita. 2018. Media Pembelajaran Anak Usia Dini.Jakad Publishing. Surabaya

Hasnida. 2014. Media Pembelajaran Kreatif, Mendukung Pembelajaran Anak Usia Dini. PT Luxima Metro Media. Jakarta Timur

Jalilah Marhamah. 2018. Kemampuan Kognitif Anak Dalam Pemecahan Masalah Melalui Media Monopoli. Cimahi

Nasihah Zainun. 2015. Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dalam Mengenal Lambang Huruf Melalui Media Monopoli Pintar Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Mojokerto

Nurlela Lela. 2018. “Pengembangan Media Pembelajaran Busy Book Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini di Play Group Islam Bina Balita Way Halim Bandar Lampung”. Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Sugiyono. 2015. Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Bandung

Sukanti Yulias. 2014. Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Media Monopoli Raksasa Pada Anak Kelompok B2 Di Tk Roudlotul Jannah Al Huda. Mojokerto

Tegeh. 2014. Model Penelitian Pengembangan . Yogyakarta: Graha Ilmu

Wiyani Novan Ardy. 2014. Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. GAVAMedia. Yogyajarta

Zubaidah Amir, Risnawati. 2016. Psikologi Pembelajaran Matematika. Aswaja Pressindo. Yogyakarta

Downloads

Published

04-07-2021

How to Cite

Monita, R. ., Puspitasari, E., & Chairilsyah, D. . (2021). Pengembangan Media Monopoli Geometri untuk Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2672–2679. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1280

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Rosa Monita, Enda Puspitasari, Daviq Chairilsyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).