PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII-3 SMPN 3 PASIR PENYU

Authors

  • Humaida Humaida Guru SMP Negeri 3, Pasir Penyu, Indragiri Hulu Riau, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v2i3.129

Keywords:

Pembelajaran Kooperatif, Hasil Belajar Siswa

Abstract

Guru, siswa, dan bahan ajar merupakan unsur yang paling dominan dalam proses belajar yang nantinya akan sangat mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas VII-3 SMPN 3 Pasir Penyu. setelah diterapkannya Model Pembelajaran Kooperatif pembelajaran matematika. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Oktober 2015 sampai November 2015 yang merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas 4 kali pertemuan. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VII-3 SMPN 3 Pasir Penyu. yang berjumlah 39 siswa terdiri dari 18 siswa perempuan dan 21 siswa laki-laki, data dalam penelitian ini berupa hasil belajar siswa serta data pendukung berupa lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, hasil belajar siswa diukur berdasarkan hasil tes setiap akhir siklus serta ketuntasan belajar siswa pada masing-masing siklus. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa, jumlah siswa yang mencapai KKM mengalami peningkatan pada ulangan harian I dan II dari skor dasar, pada skor dasar siswa yang mencapai KKM 35,89 %, pada ulangan harian I siswa yang mencapai KKM menjadi 46,15 %, dan pada ulangan harian II jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 71, 78 %. Dari analisis rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada ulangan harian I dan II dari skor dasar, dari analisis hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa pelaksanaan model pembelajaran kooperatif dalam 2 siklus mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII-1 SMPN 3 Pasir Penyu

References

BSNP., 2006, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Depdiknas, Jakarta.
Dimyati dan Mudjiono., 2006, Belajar dan Pembelajaran, Rineka Cipta, Jakarta.
Ferdiansyah Syaiful Hijrah., Model Pembelajaran Kooperatif, http://syaifulhijrah.blogspot.com, (diakses tanggal 4 Maret 2011)
FKIP UIR., 2010. Buku Panduan Akademik, PPL, dan Penulisan Skripsi, FKIP UIR Press, Pekanbaru.
Mastika., 2010. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII B SMP Da’wah Rumbai, (Skripsi, FKIP UIR)
Nana Sudjana., 2009, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Remaja Rosdakarya, Bandung.
Rusman, 2010., Model-model Pembelajaran, Rajawali Pers, Jakarta.
Sri Rezeki., 2009, Analisis Data dalam PTK, (makalah disampaikan pada Seminar Pendidikan Matematika Guru SD/SMP/SMA se-Riau di Universitas Islam Riau, Pekanbaru 7 Nopember 2009)
Slavin, R. E. 2010., Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik, Nusa Media, Bandung.
Sudjana., 2002, Metoda Statistika, Tarsito, Bandung.
Suharsimi Arikunto, dkk., 2010, Penelitian Tindakan Kelas, Bumi Aksara, Jakarta.
Sumiati dan Asra., 2007, Metode Pembelajaran, Wacana Prima, Bandung.
Trianto., 2010., Mendesain Model Pembelajaran Inovativ-Progresif, Kencana, Jakarta.
Wardhani, dkk., 2007, Penelitian Tindakan Kelas, Universitas Terbuka, Jakarta
Wina Sanjaya, 2006., Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Kencana, Jakarta.
Wina Sanjaya, 2009., Kurikulum dan Pembelajaran, Kencana, Jakarta.

Downloads

Published

23-11-2018

How to Cite

Humaida, H. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII-3 SMPN 3 PASIR PENYU. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(3), 1470–1486. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i3.129

Issue

Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2018 Humaida Humaida

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).