Kegiatan PKG untuk Guru PAUD

Authors

  • Nabila Selviera Yasmin Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Delfi Eliza Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

pkg, guru paud

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dan memiliki tujuan untuk mendeskripsikan tentang kegiatan PKG untuk guru PAUD. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Dalam penelitian studi literatur ini peneliti menggunakan dan memakai sumber-sumber rujukan yaitu seperti buku, jurnal data hasil penelitian, laporan penelitian, dan sebagainya yang relevan. Penelitian ini berfokus pada kegiatan PKG untuk guru PAUD. Pada hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa banyak sekali manfaat dan dampak positif dengan mengikuti kegiatan PKG tersebut. Seperti salah satunya dapat mengasah kemampuan-kemampuan, ketrampilan, dan kompetensi guru atau tenaga pendidik tersebut. Dan pada kegiatan PKG tersebut bisa dilakukan dengan banyak cara salah satunya dengan cara diskusi.

References

Abidin, Zainal & Sutrisno. (2014). Analisis Penilaian Kinerja Guru (PKG) dalam Upayanya Melakukan Penjaminan Mutu Guru di dalam Kelas. Jurnal: Research and Development Journal Of Education. Volume 1. Nomor 1. ISSN 2406- 9744. Halaman: 16-25.

Aqib, Zainal. (2020). Professionalisme Guru Dalam Pembelajaran. Bandung: YRAMA.WIDYA.

Daryanto & Tasrial. (2015). Pengembangan Karir Profesi Guru. Yokyakarta; PENERBIT GAVA MEDIA.

Eliza, Delfi. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kontektual Learning (CTL) Berbasis Centra Di Taman Kanak-Kanak. Jurnal: Pedagogi Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Volume 13. Nomor 2. Halaman: 93-106.

Gomes, Fransiskus, De. (2019). Pelatihan Pembuatan Ape: Solusi Atas Kesulitan Menstimulasi Perkembangan Aud Bagiguru Di PKG Ca Nai, Cibal. Junal: Randang Tana Jurnal Pengabdian Masyarakat. Volume 2. Nomor 2. Halaman: 89-178.

Halimatussakdiah & Anwar, Khairul. (2015). Pemenuhan Penilaian Kinerja Guru (Pkg) Bagi Guru Sdn. 101801 Dan Sdn. 108075 Kecamatan Deli Tua Kabupaten Deli Serdang. Jurnal: SEJ School Education Journal. Volume 4. Nomor 1. p- ISSN: 2355-1720 | e-ISSN: 2407- 4926. Halaman: 1-10.

Hermawan, Asep, Rochman. (2013). Peran Gugus Paud Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Paud Non Formal Di Kecamatan Ciranjang Kabupaten Cianjur. Jurnal: Empowerment. Volume 2. Nomor 2. ISSN No. 2252-4738. Halaman: 149-159. DOI: https://doi.org/10.22460/empowerment.v2i2p149- 159.607.

Hikam. Nasution. Ichan. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan Berbasis Penilaian Kinerja Guru Di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal: Ta’dibi. Volume 5. Nomor 2. 2442-4994. Halaman: 78-89. DOI: http://dx.doi.org/10.30997/jtm.v5i2.330.

Hutasuhut, Ade, Ratna, Sari & Yaswinda. 2020. Analisis Pengaruh Film Nussa dan Rara terhadap Empati Anak Usia Dinidi Kota Padang. Jurnal: Pendidikan Tambusai. Volume 4. Nomor 2. P-ISSN: 2614-6754; E-ISSN: 2614-3097. DOI: https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.590. Halaman: 1237-1246.

Sontani, Tatang & Kartika, Prita. (2018). Peran Pkg Dalam Upaya Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Pendidik Paud Di Kecamatan Jatinangor Kabupaten Sumedang. Jurnal: Comm-Edu. Volume 1. Nomor 1. ISSN: 2615-1480. Halaman: 20-30. DOI: http://dx.doi.org/10.22460/comm-edu.v1i1.61.

Sudin, Ali. (2014). Kurikulum & Pembelajaran. Bandung: UPI PRESS.

Utami, Suluh, Retnaning. (2021). Peningkatan Kemampuan Guru Tk Tunas Putra Desa Ketepung Kecamatan Kebonagung Kabupaten Pacitan Dalam Memanfaatkan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Melalui Diskusi PKG. Jurnal: Refleksi Pembelajaran. Volume 6. Nomor 1. ISSN 2528-3669 (Cetak) dan 2655-6383 (Online). Halaman: 36-43.

Downloads

Published

07-07-2021

How to Cite

Yasmin, N. S., & Eliza, D. . (2021). Kegiatan PKG untuk Guru PAUD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2764–2768. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1299

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Nabila Selviera Yasmin, Delfi Eliza

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).