UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI POKOK KPK DAN FPB MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL LEARNING TOGETHER SISWA KELAS VI SD

Authors

  • Hartati Hartati SD 013 Jati Rejo, Pasir Penyu, Indragiri Hulu Riau, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v2i4.13

Keywords:

prestasi belajar matematika, KPK dan FPB, pembelajaran kooperatif, learning together

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah (1) sebagian besar siswa belum bias mengikuti pembelajaran matematika pokok bahasan KPK dan FPB, (2) sebagaian besar siswa mendapatkan nilai ulangan pokok bahasan KPK dan FBS di bawah KKM, dan (3) siswa tidak termotivasi mengikuti pembelajaran matematka pokok bahasan KPK dan FPB. Sesuai dengan masalah, tujuan adalah: (1) meningkatkan motivasi belajar dalam pembelajaran matematika materi pokok KPK dan FPB melalui pembelajaran kooperatif model learning together siswa kelas VI, dan (2) meningkatkan prestasi belajar dalam pembelajaran matematika materi pokok KPK dan FPB melalui pembelajaran kooperatif model learning together siswa kelas VI.Penelitian tindakan kelas ini mengambil setting di kelas VI SD Negeri 013 Jati Rejo Kecamatan Pasir Penyu Kabupaten Indragiri Hulu, dengan jumlah siswa 45 orang. Pelaksanaan kegiatan dilaksanakan melalui 2 siklus. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif yaitu digunakan terhadap data kualitatif yang diperoleh dari hasil pengamatan siswa dan guru selama berlangsungnya pembelajaran di kelas, dan analisis kuantitatif yang digunakan terhadap hasil tes belajar matematika materi Pokok KPK dan FPB.Simpulan penelitian ini adalah: (1) pembelajaran kooperatif model learning together dapat meningkatkan siswa lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar, sehingga berdampak pada minat hasil belajar siswa kelas VI SDN 013 Jati Rejo Kecamatan Pasir Penyu Kabupaten Indragiri Hulu dalam mata pelajaran matematika, dan (2) pembelajaran kooperatif model learning together, mengkondisikan siswa belajar dengan meningkatkan aktivitas, motivasi dan prestasi belajar. Sehingga pembelajaran kooperatif model learning together yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini dipastikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dan meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VI SDN Pedurungan Tengah 02 Kecamatan Pedurungan Kota Semarang.

References

Arikunto, Suharsimi. 1997. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta; Bumi Aksara.
Arikunto, suharsimi. 2001 .Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta. Bumi Aksara.
Astuti, A. (2016). PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKASISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 1 SALO. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika,
Azhar, lalu Muhammad. 1993. Proses Belajar Mengajar Pendidikan. Jakarta Usaha Nasion.
Depdiknas. 2003. Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. 2004. Standar Kompetensi Mata Pelajaran kelas I s/d VI. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004Pedoman Pengembangan Silabus, Model Pembelajaran Tematis SD. Jakarta: Depdiknas.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta Rineksa Cipta.
Djamarah. 1997. Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdikbud. 1993. Kurikulum Pendidikan Dasar GBPP Matematika. Jakarta: Depdikbud.
Degeng. 1997. Strategi Pembelajaran Mengorganisasi Isi Dengan Model Elaborasi. Malang: IKIP Malang.
Gpirayana, Michana dkk. 2001. Sekoah Dasar Kajian Teori dan Praktek pendidikan. Malang: UM.
Hamalik, Oemar. 1980. Media Pendidikan. Bandung: Alumni.
Karso. 2005. Pendidikan Matematika I. Jakarta: Pusat Pendidikan UT.
Masriyah. 1999 Analisis Butir Tes. Surabaya: Universitas Press.
Melvin. L. Siberman. 2004. Active Learning, 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nusamedia dan Nuansa.
Rustiyah, N.K. 1991 Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Bina Aksara.
Soedjadi. 1994. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Dikti.
Sukidin, dkk. 2002. Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Surabaya: Insan Cendikia.
Wetherington. H.C and W.H. Walt. Burton. 1986. Teknik-teknik Belajar dan Mengajar (Terjemahan) Bandung; Jemmars

Downloads

Published

24-06-2018

How to Cite

Hartati, H. (2018). UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI POKOK KPK DAN FPB MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL LEARNING TOGETHER SISWA KELAS VI SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2), 619–637. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i4.13

Issue

Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2018 Hartati Hartati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).