Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Kepuasan Kerja dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Ujungbatu

Main Article Content

Finder Franciscus
Caska Caska
Azhar Azhar

Abstract

This study aims to examine the effect of principal's academic supervision, job satisfaction, and work motivation on teacher performance at the Ujungbatu District Elementary School. This research method is quantitative by using a questionnaire as a data collection tool. The population in this study was 337 teachers, while the sample in this study was 158 teachers from 18 public elementary schools in Ujungbatu District using random sampling technique. The results showed that 1) there was a significant positive effect of principal supervision on teacher performance as indicated by the regression equation = 22.025 + 0.673X1, with a contribution of 19%. 2) there is a significant positive effect of job satisfaction on teacher performance with the regression equation = 22.063 + 0.629X2, with a contribution of 19%. 3) there is a significant positive effect of work motivation (X3) on teacher performance (Y) as indicated by the regression equation = 14.832 + 0.793X3 with a contribution of 7.9%. 4) there is a significant positive effect of the principal's academic supervision (X1), job satisfaction (X2), and work motivation (X3) together on teacher performance (Y) as indicated by the regression equation = 34.871 + 0.363X1 + 0.381 X2+ 0.609X3 with an influence contribution of 27.8%.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Franciscus, F., Caska, C., & Azhar, A. (2021). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Kepuasan Kerja dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Ujungbatu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2831–2840. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1304
Section
Articles of Research

References

Ahmadiansah, R. (2016). Pengaruh motivasi kerja dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMK Muhammadiyah Salatiga. Inject: Interdisciplinary Journal of Communication. 1(2), Desember: 223-236

Andari, S. (2015). Kontribusi Manajemen Supervisi akademik kepala sekolah, Motivasi Kerja Guru, Dan Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 8 (2).

Anissyahmai. (2016). Supervisi Akademik Kepala Sekolah. Manajer Pendidikan. 10(3), 314-321

Arifin, H.M. (2015). The influence of competence, motivation, and organisational culture to high school teacher job satisfaction and performance. International Education Studies, 8(1), 38-45

Asmarazisa, D. (2018). Pengaruh supervisi akademik kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMK N 2 Batam. Jurnal Bening: Prodi Manajemen Universitas Riau Kepulauan Batam. 5(1), ISSN: 2252-52672

Danim, S. dan Suparno. (2012). Manajemen dan Kepemimpinan Transformasional Kepala sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Dini, A. (2019). Supervisi Kepala Madrasah : Upaya Meningkatkan Kinerja Guru Madrasah. Jakarta Selatan: Kreasi Cendikia Pustaka.

Elminiarti, D. (2017). Pengaruh supervise kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru di SMP Negeri 8 Kabupaten Kaur. An-Nizom: Jurnal Penelilian Manajemen Pendidikan Islam. 2 (1), 39-48

Gewasari, M., & Manullang, B. (2017). The Determinant Factors That Effect Teacher Performance of Public Senior High School in Deli Serdang District. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME), 7(1), 12-21.

Harefa, D. (2019). Peningkatan prestasi rasa percaya diri dan motivasi terhadap kinerja guru IPA. Jurnal Binawakya. 13 (1), Mei., 1773-1786

Hasbi, M & Yusman. (2016). Kinerja guru aqidah akhlak, SKI, Al-Qur’an hadits, fiqih di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Ikhlas Keban II Kecamatan Sanga Desa Kabupatan Muba. Jurnal of Islamic Education Management. 2 (2), 67-85.

Hasibuan, Malayu S.P., (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bumi Aksara, Jakarta.

Hasibuan, P. (2016). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Kepuasan Kerja Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SD Negeri Kecamatan Medan Area, Jurnal Tabularasa Pps Unimed. 13 (2), 2016.

Kartini, D., Kristiawan, M., & Fitria, Happy. (2020). The Influence of Principal’s Leadership, Academic Supervision, and Professional Competence toward Teachers’ Performance. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT). 20 (1), 156-164

Kemendikbud. (2016). Sumber daya manusia pendidikan dasar dan menengah. Pusat data dan statistik pendidikan dan kebudayaan tahun 2016. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Kunandar. (2013). Guru professional implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) dan sukses dalam sertifikasi guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada

LPMP Riau. (2016). Rataan nilai uji kompetensi guru Provinsi Riau. Dikutip dari https://lpmpriau.kemdikbud.go.id/rataan-nilai-uji-kompetensi-guru-tahun-2015-propinsi-riau-3/

Manu, O., Torku, Parn, Add & Edwards. (2017). An Empirical Assessment Of Innovation Practices Of Quantity Surveying Firms In Ghana. Journal of Construction Project Management and Innovation. 7 (1). 1843-1858

McGregor, D. (2015). Theory x and theory y. Journal CMI. 1(1), 1-5

Mesiono. (2019). The Influence of Job Satisfaction on the Performance of Madrasah Aliyah (Islamic Senior High School) Teachers. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah. 4 (1): 107-116

Mukhtar, Ali, H. & Rusmini. (2017). Kepuasan Kerja Guru. PUSAKA (Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan): Jambi.

Mulyana, N. (2019). Pengembangan Kemampuan Supervisi Akademik bagi Kepala Sekolah. Tasikmalaya: Edu Publisher.

Mulyasa, E. (2016). Standar kompetensi guru dan sertifikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

NPD Kemendikbud. (2020). Neraca Pendidikan Daerah diakses dalam https://npd.kemdikbud.go.id/?appid=ukg

Nurchayani, N. M., & Adnyani, I. D. (2016). Pengaruh Kompensasi dan Motivasi terhadap Kinerja Karyawan dengan Kepuasan Kerja sebagai Variabel Intervening. e-jurnal Manajemen Unud, 5(1), 500-532

Parmin. (2017). Pengaruh Kompensasi, Kompetensi dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Tidak Tetap dengan Kepuasan Kerja sebagai Variabel Intervening. Jurnal Fokus Bisnis, 16(1), 21-42.

Pujiyanti & Handayani, S.B. (2016). Pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja guru dengan kepemimpinan kepala sekolah dan pemberdayaan guru sebagai variabel moderasi pada SD Negeri UPTD Dikpora Kecamatan Sayung Demak. Jurnal Pedagogi. 3 (2).

Purwanto, N. (2017). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung : Remaja Rosda Karya.

Rahabav, P. (2016). The Effectiveness of Academic Supervision for Teachers. Journal of Education and Practice. 7 (9), 47-55

Renyut, B.C., Modding, H.B., Bima, J., & Sukmawati, S. (2017). The effect of organizational commitment, competence on Job satisfaction and employees performance in Maluku Governor's Office. IOSR Journal of Business and Management (IOSR-JBM). 19 (11), 18-29.

Ridwan, T., & Sopandi, K. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kompetensi Guru dan Kompensasi Guru terhadap Kinerja Guru di SMP Pertiwi (Effects of Principal Leadership, Teacher Competence and Teacher Compensation on Teacher Performance in Pertiwi Middle School). Jurnal TEDC. 12(3), 278-286.

Rismawan, E. (2015). Pengaruh supervisi akademik kepala sekolah dan motivasi berprestasi guru terhadap kinerja mengajar guru. Jurnal Administrasi Pendidikan. XXII (1), 114-132

Rozi, M.F., Prihatin, T., & Suminar. (2016). Faktor determinan kinerja guru SMA. Educational Management. 5 (2), 138-147

Saidah. (2018). Supervisi akademik kepala sekolah dan motivasi kerja guru dalam kinerja mengajar guru. (JAP) Jurnal Administrasi Pendidikan. 25 (2), 373-382.

Sari, F.M. (2013). Pengaruh Kompetensi dan Lingkungan Kerja terhadap Kepuasan Kerja dan Kinerja Guru di SD Negeri Kecamatan Gondang Mojokerto. DIE: Jurnal Ilmu Ekonomi & Manajemen. 9 (2), 137-153.

Soetjipto dan Kosasi, Raflis. (2004). Profesi Keguruan. Jakarta : PT Asdi Mahasatya

Srinalia. (2015). Faktor-faktor penyebab rendahnya kinerja guru dan korelasinya terhadap pembinaan siswa: Studi kasus di SMAN 1 Darul Imarah Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Didaktika. 15 (2), 193-207

Sudarmi, S. 2016, Effect Of Supervision Of Supervisory, Work Motivation And Job Satisfaction On Elementary School Teacher Performance At Sumber Agung First Group. JPSD : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. 2 (1), 2016.

Sujatiningtyas, E. (2020). Supervisi akademik kepala sekolah, Budaya Organisasi, Dan Motivasi Kerja : Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 12(1), 8-13.

Sule, M. (2013). The influence of the principal’s supervisory demonstration strategy on teachers’ job performance in Nigeria Secondary Schools. IOSR Journal Of Humanities And Social Science (IOSR-JHSS). 11 (1), 39-44.

Suparjo. (2018). Hubungan supervisi akademik dan motivasi kerja terhadap kinerja guru pendidikan Agama Islam SMP Se kabupaten Banyumas. Tesis. IAIN Purwokerto.

Syahrul. (2016). Pengaruh supervisi akademik kepala sekolah dan hasil penilaian kinerja guru terhadap kinerja guru pendidikan agama islam di sekolah menengah pertama negeri kota Bengkulu. Jurnal al-Batsu, 1 (2), 279

Victor, A.A (2017). Analysis of Principals’ Managerial Competencies For Effective Management Of School Resources In Secondary Schools In Anambra State, Nigeria. Ijsshe-international Journal of Social Sciences, Humanities and Education. 1 (4), 1-10

Wirawan, N. (2016). Cara Mudah Memahami Statistika Ekonomi dan Bisnis (Statistika Deskriptif). Denpasar: Keraras Emas.

Werang, B.R. (2014). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah, moral kerja guru, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SDN di Kota Merauke. Cakrawala Pendidikan, Februari 2014, Th. XXXIII (1), 128-137

Werang, B.R., & Agung, A.A.G. (2017). Teachers’ job satisfaction, organizational commitment, and performance in Indonesia: A Study from Merauke District, Papua. International Journal of Development and Sustainability. 6 (8), 700-711

Wula, P., et al. (2020). Job Satisfaction and Performance of Elementary School Teachers in Southern Papua, Indonesia. Universal Journal of Educational Research. 8 (7). 2907-2913.

Yuliani, T. (2017). Faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru SMA Negeri di Balikpapan. Prosiding: Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan “Pengembangan pendidikan akuntansi dan keuangan yang berkelanjutan”.