Peran Supervisi Pelaksanaan Kurikulum dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan

Authors

  • Mardhiyah Mardhiyah Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia
  • Sary Zuanda Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia
  • As’ari As’ari Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia
  • Mudasir Mudasir Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13045

Keywords:

Supervisi, Kurikulum, Pendidikan

Abstract

Keberhasilan proses pembelajaran di sekolah ditentukan oleh peranan guru yang mengajar. Hal ini disebabkan pernana guru sebagai pemimpin maupun fasilitator dalam setiap proses pembelajaran di kelas. Segala aktivitas guru menjadi upaya dalam mencapai tujuan dan kualitas pendidikan dalam sekolah. Peran guru juga turut memberikan pengaruh terhadap proses pembelajaran yang direncanakan melalui kurikulum. Supervisi dalam pendidikan diartikan sebagai bentuk pembinaan berupa pemberian bimbingan dan perbaikan atas penerapan kurikulum maupun penetapan tujuan pendidikan dalam satuan pendidikan. Supervisi kurikulum memiliki urgensi dalam mengawasi proses pelaksanaan dan penerapan kurikulum dalam satuan pendidikan sebagai proses pembinaan dan peningkatan kemampuan guru dalam memimpin proses belajar mengajar. Kajian ini dilakukan dengan menggunakan metode studi kepustakaan sebagai metode untuk mengumpulkan data dari literatur yang pernah ada yang kemudian dianalisis dan ditarik kesimpulan. Berdasarkan hasil kajian ini, dalam melakukan supervisi ada beberapa program yang perlu diperhatikan supaya dapat mengembangkan dan mencapai kegiatan belajar mengajar yang relevan serta efektif melalui profesionalitas dan mutu guru melalui bidang-bidang kegiatan supervisi kurikulum dengan pendekatan humanis, kompetensi, maupun klinis sehingga tercapai kualitas dan kemampuan guru.

References

Guntoro, Guntoro. “Supervisi Pengawas dan Kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai Stimulus dalam Meningkatkan Kinerja Guru.” Jurnal Ilmiah Iqra’ 14, no. 1 (October 30, 2020): 64. https://doi.org/10.30984/jii.v14i1.1100.

Iskandar, Azis. “MANAJEMEN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH ?.” Jurnal Isema?: Islamic Educational Management 5, no. 1 (June 30, 2020): 69–82. https://doi.org/10.15575/isema.v5i1.5976.

Istiqomah Rahmawati, Moh. Ariz Iqramullah, and Zulkarnain. “MEMPERSIAPKAN GENERASI KHALIFAH ( TINJAUAN TERHADAP KEKHALIFAHAN ADAM AS DALAM SURAT AL BAQOROH AYAT 30-37).” At Turots: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (July 18, 2021): 1–11. https://doi.org/10.51468/jpi.v3i1.56.

Karmila, Nita, and Yudhie Suchyadi. “SUPERVISI PENDIDIKAN DI SEKOLAH ALAM BOGOR” 03 (2020).

Kristiawan, Dr Muhammad, M Pd, Dr Yuyun Yuniarsih, S Pd, M Pd, and Nola Refika S Pd. “SUPERVISI PENDIDIKAN,” n.d.

Kurniawan, Daniel, Yari Dwikurnaningsih, and Bambang Suteng Sulasmono. “Evaluasi Program Supervisi Akademik di PAUD Swasta.” Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan 5, no. 2 (December 27, 2018): 107–23. https://doi.org/10.24246/j.jk.2018.v5.i2.p107-123.

Maladerita, Wiwik, Dina Dahliana, Maistika Ratih, and Rifma Rifma. “IMPELEMENTASI SUPERVISI DALAM MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN DAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR.” EDUKATIF?: JURNAL ILMU PENDIDIKAN 1, no. 3 (December 14, 2019): 198–204. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.39.

Maralih, Oleh. “PERANAN SUPERVISI DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN” 1 (2014).

Mointi, Sri Wilanda, Abdul Kadim Masaong, and Besse Marhawati. “Evaluasi Program Supervisi Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran Bagi Siswa Madrasah” 1 (n.d.).

Pohan, Aqilla Syafah Marwah, Ayyu Purnama, Maulana Yontino, Maya Masita, and Nurul Bayani Batu Bara. “METODE PENGEMBANGAN SUPERVISI KURIKULUM DI YAYASAN HIKMATUL SALRIDHO” 11, no. 1 (2022).

Purnamaraya, Siti. “UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU KELAS DALAM PROSES PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 MELALUI SUPERVISI AKADEMIK PADA SEMESTER SATU TAHUN PELAJARAN 2017/2018 DI SD NEGERI 45 MATARAM.” Jurnal Paedagogy 6, no. 2 (October 14, 2019). https://doi.org/10.33394/jp.v6i2.2531.

Riandian, Ani, Asep Saepudin, and Lisnawati Lisnawati. “PELAKSANAAN PROGRAM SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DI MADRASAH TSANAWIYAH DI JAWA BARAT.” Perspektif Ilmu Pendidikan 35, no. 1 (April 27, 2021): 85–96. https://doi.org/10.21009/PIP.351.9.

Riani, Lilia Pasca, Ika Novita Sari, Sarifatun Khasanah, and Anisa Eka Putri. “Menjaga Efektifitas Supervisi Pendidikan Paska Pandemi.” JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan) 6, no. 2 (October 23, 2022): 140–48. https://doi.org/10.26740/jdmp.v6n2.p140-148.

Suparliadi, Suparliadi. “Peran Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.” Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT) 4, no. 2 (December 30, 2021): 187–92. https://doi.org/10.31539/alignment.v4i2.2571.

Wahib, Abd. “Manajemen Evaluasi Program Supervisi Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.” Auladuna?: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 3, no. 1 (July 3, 2021): 91–104. https://doi.org/10.36835/au.v3i1.512.

Downloads

Published

21-01-2024

How to Cite

Mardhiyah, M., Zuanda, S., As’ari, A., & Mudasir, M. (2024). Peran Supervisi Pelaksanaan Kurikulum dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4313–4320. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13045

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Mardhiyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).