Studi literatur: Pengaruh Model Pembelajaan Project Based Learning (PjBL) Terhadap Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13097Keywords:
Literature Review, Kolaborasi, Project Based LearningAbstract
Pendidikan abad ke-21, peserta didik memerlukan keterampilan yang dikenal dengan 4C: keterampilan berpikir kritis, keterampilan komunikasi, keterampilan kreativitas, serta keterampilan kolaborasi. Keterampilan kolaborasi peserta didik dapat dinilai dengan memberi mereka berbagai tugas yang melibatkan proses seperti penetapan tujuan, perencanaan, pembuatan dan pemilihan strategi, pengujian solusi dan revisi rencana. Model pembelajaran yang dapat digunakan dalam kegiatan tersebut adalah pembelajaran berbasis proyek. Pembelajaran berbasis proyek merupakan salah satu model yang dapat diterapkan dalam pembelajaran karena menawarkan potensi besar dalam menciptakan pengalaman bermakna bagi peserta didik saat memasuki dunia kerja. Pengalaman positif tersebut antara lain mencakup praktik kerjasama yang baik. Penelitian ini didasarkan pada literature review yang dilakukan untuk mengetahui pengaruh model PjBL terhadap keterampilan kolaborasi peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan Pustaka sebanyak 10 artikel. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan 10 artikel dalam tinjauan Pustaka, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis project based learning berpengaruh
positif terhadap keterampilan kolaborasi peserta didik.
References
Ahwan, M. T., Basuki, S., & Mashud. (2023). Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa melalui Aktivitas Kebugaran Jasmani Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) SMA Negeri 3 Banjarbaru. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 9(1), 106-119.
Alfaeni, D., Nurkanti, M., & Halimah, M. (2022). Kemampuan Kolaborasi Siswa Melalui Model Project Based Learning Menggunakan Zoom pada Materi Ekosistem. BIOEDUKASI Jurnal Pendidikan Biologi, 13(2), 143-149.
Andayani, Y. (2018). Harapan dan Tantangan Implementasi Pembelajaran IPA dalam Konteks Kompetensi Keterampilan Abad 21 di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 5 (1), 1-13.
Asyhari, H., & Arsana, I. M. (2023). Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi dan Hasil Belajar Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Siswa Kelas X TKR 4 di SMK Negeri 7 Surabaya. JPTM, 12(1), 19 - 24.
Greenstein, L. (2012). Assessing 21st Century Skills: A Guide to Evaluating Mastery and Authentic Learning. California: Corwin.
Hambali, H., Fadhilah, N., Herdianty, R., & Hamid, S. M. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) Sebagai Implementasi Kampus Merdeka Terhadap Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 20(3), 272-279.
Indarwati, L., Arsal, A. F., & Rosmawati. (2023). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) pada Materi Psikotropika Terhadap Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa I MIPA 3. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 357-364.
Istoyono, Mardapi, D., & Suparno. (2014). Pengembangan tes kemampuan berpikir tingkat tinggi fisika (PysTHOTS) peserta didik SMA. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 18(1), 1–12.
Le, H., Jeroen, J.,dan Theo.,W. (2017). Collaborative learning practices: teacher and student perceived obstacles to effective student collaboration. Cambridge Journal Of Education, 48(1), 110.
Khumaerah, S., B, N., & Wahyuda, R. (2023). Penerapan Model Pjbl Pada Materi Virus Dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Hasil Belajar Siswa SMAN 13 Makassar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 5(3), 1161-1168.
Noviana, A., ABDURRAHMAN, A., ROSIDIN, U., & HERLINA, K. (2019). Development and validation of collaboration and communication skills assessment instruments based on project-based learning. Journal of Gifted Education and Creativity, 6(2), 133-146.
Nuriyah, A., Suharsono, & Chaidir, D. M. (2023). Penerapan Model Project Based Learning terhadap Keterampilan Berpkir Kritis dan Keterampilan Kolaborasi pada Pembelajaran Biologi Kelas XII. Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha, 10(1), 11-30.
Rahayu, S., Pramiasih, E. E., & Sritumini, B. A. (2019). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Kolaborasi Siswa dalam Mata Pelajaran Ekonimi Bisnis. JP2EA, 5(2), 132-143.
Rahmawati, A., Fadiawati, N., & Diawati, C. (2019). Analisis Keterampilan Berkolaborasi Siswa SMA pada Pembelajaran Berbasis Proyek Daur Ulang Minyak Jelatah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 8(2).
Riak, S., & Hananto. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Keterampilan Kolaborasi, Kemampuan Regulasi Diri, dan Keterampilan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran Biologi Topik Pembelahan Sel pada Siswa SMA Kelas XII IPA. AoEJ: Academy of Education Journal, 14(2), 890-905.
Sari, H. P., Hasan, R., Irwandi, I., & Fitriani, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah 4 Kota Bengkulu. Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Sains (JRIPS), 1(1), 61–80.
Sari. K. Arum., Zuhdan. Prasetyo, H., & Setiyo,. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik IPA Berbasis Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Komunikasi Peserta Didik Kelas VII. Jurnal pendidikan dan Sains, 6(8), 1-7.
Sholikah, S. K., Sunarti, & Masfingatin, T. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berkolaborasi Siswa SMP melalui Model PjBL dengan Pendekatan TaRL. PTK dan Pendidikan, 9(1), 47–58.
Staring, J. (2018). John Dewey, New Education, and social control in the classroom. Case Studies Journal. Vol 5.
Sudrajat, A., & Hernawati, E. (2020). Modul Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan.
Yance, R. D., Ramli, E., & Mufit, F. (2013). Pengaruh Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Trahadap hasil Belajar Fisika SIswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Batipuh Kabupaten Tanah Datar. Jurnal Pillar of Physics Education, Vol 1, 48-54.
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.
Zubaidah, S. (2016). Keterampilan Abad Ke-21: Keterampilan yang Diajarkan Melalui Pembelajaran. STKIP Persada Khatulistiwa Sintang Kalimantan Barat: Seminar Nasional Pendidikan dengan tema “Isu-isu Strategis Pembelajaran MIPA Abad 21.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Putri Rahmadhani, Ardi Ardi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
