Pemanfaatan Google Docs dan Klinik Virtual dalam Pembelajaran Menulis Kreatif Mahasiswa

Authors

  • Fidyawati Monoarfa Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia
  • Nur Sakinah Aries Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia
  • Reska Putri Ismail Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia
  • Nurainun Nurainun Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13220

Keywords:

Google Docs, Menulis Kreatif

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji efektifitas Pemanfaatan Google Docs dan Klinik virtual dalam Pembelajaran Menulis Kreatif Mahasiswa. Pembelajaran menulis kreatif merupakan suatu proses pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan dan meningkatkan kemampuan Mahasiswa dalam mengekspresikan ide, perasaan, dan imajinasi mereka melalui tulisan. Pemanfaatan Google Docs dan Klinik virtual dapat dijadaikan media dalam Pembelajaran Menulis Kreatif. Google Docs memungkinkan mahasiswa untuk bekerja bersama secara online, menciptakan kolaborasi yang dinamis dan memberikan aksesibilitas yang tinggi terhadap berbagai sumber daya menulis. Fitur komentar dan revisi Google Docs memberikan sarana efektif bagi Dosen untuk memberikan umpan balik langsung dan membimbing mahasiswa dalam perbaikan teknik dan gaya menulis mereka. Pemanfaatan Klinik virtual sebagai tambahan pada Google Docs menambah dimensi pribadi dalam pembelajaran. Sesi konsultasi pribadi melalui Klinik virtual memungkinkan Dosen memberikan panduan yang lebih mendalam dan fokus kepada mahasiswa terkait dengan proyek menulis kreatif. Metode yang digunakan dalam Penelitian ini adalah deskripti kajian pustaka. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui kajian literatur. Studi literatur adalah cara yang dipakai untuk menghimpun data-data atau sumber-sumber yang berhubungan dengan tema yang diangkat dalam suatu penelitian. Studi literatur ini melibatkan artikel-artikel dari tahun 2018-2023 dan buku yang berhubungan dengan tema penelitian. Analisis data dilakukan dengan cara menganalisis, mendeskripsikan serta menyimpulkan data berdasarkan penafsiran deskripsi.

References

Abidin, Yunus. (2015). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama.

Aprilia, F., Neisya, N., Yanti, C. H., & Syaputri, K. D. 2022. Peningkatan Literasi Menulis Kreatif melalui Gelar Wicara Daring. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 2(1), 15-23.

Ashar Sunyoto Munandar (2008). Psikologi Industri dan Organisasi. Penerbit Universitas Indonesia (UI-Press).

Astuti, Yuli. Abidin, Yunus. & Cahyani, Isah. 2020. Pembelajaran Menulis Kolaboratif Teks Eksplanasi Berbantuan Google Docs. Seminar Internasional Riksa Bahasa XIV: p-ISSN: 2654-8534, 538-541. Diakses 12 November 2023 http://proceedings.upi.edu/index.php/riksabahasa

Dalman, H. 2016. Keterampilan Menulis. Jakarta: PT RAJAGRAFINDO PERSADA.

Heru, Kurniawan dan Sutardi. 2012. Penulisan Sastra Kreatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.

DePorter, Bobbi. 2009. Quantum Writer “Menulis dengan Mudah, Fun, dan Hasil Memuaskan”. Bandung: Mizan Pustaka.

Ramdani, Agus. dkk. 2020. Model Pembelajaran Menulis Kreatif di Era Adaftasi Kebiasaan Baru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Sumarwati & Suryanto, E. 2019. Peningkatan Kualitas Menulis Melalui Penerapan Pendekatan Proses di Kelas V Sekolah Dasar. Logat, 6 (2), 153, Diakses 12 November 2023 ejournal.fkip.unsri.ac.id

Downloads

Published

25-01-2024

How to Cite

Monoarfa, F., Aries, N. S., Ismail, R. P., & Nurainun, N. (2024). Pemanfaatan Google Docs dan Klinik Virtual dalam Pembelajaran Menulis Kreatif Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 5276–5281. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13220

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Fidyawati Monoarfa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).