Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1335Keywords:
Berbasis Teknologi, Hasil Belajar, Inovasi Pembelajaran, Sekolah DasarAbstract
Penelitian dilatarbelakangi oleh tuntunan proses pembelajaran semakin tinggi seiring dengan perkembangan zaman. Guru diharapkan untuk dapat menginovasi pembelajaran dengan menyisipkan teknologi dalam proses pembelajaran yang dapat membuat siswa lebih mudah memahami pembelajaran sehingga akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pemanfaatan inovasi pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan studi dokumen atas hasil-hasil penelitian sebelumnya, penulis juga menggunakan metode Meta Analisis. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan bantu Google Cendekia. Dari hasil penelusuran penulis menggunakan 7 artikel yang akan dianalisis. Berdasarkan hasil analisis ternyata pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi dapat meningkatkan hasil belajar siswa mulai dari yang terendah 13% sampai yanng tertinggi 52% dengan rata-rata 27,57%.
References
Afandi, R. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Untuk Meningkat Motivasi Belajar Siswa dan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 1(1), 77-89.
http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop/article/view/2450
Ahmadi, F., Witanto Y., Ratnaningrum I. (2017). Pengembangan Media Edukasi “Multimedia Indonesian Culture (MIC) Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 34(2), 127-136
https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPP/article/view/12368
Bahtiar, R. S., Supriyono. (2013). Penggunaan Media Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Tema Lingkungan Siswa Kelas II Sekolah Dasar. JPGSD, 1(2), 1-10
https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/3147/1840
Damayanti, Ida. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar. JPGSD, 2(3), 1-12
https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/12169/4603
Dewi, S. Z., Hilman. I. (2018). Penggunaan TIK sebagai Sumber dan Media Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 49-53
https://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/article/view/15100
Gunawan, Hanif dkk. (2013). Pengelolaan Kelas Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Selatan Kota Pontianak. Jurnal tesis PMIS-UNTAN-PSIAN. 1-20.
http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpmis/article/view/2293
Halidi, H. M., Husain S.N., Sehana S. (2015). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis TIK Terhadap Motivasi dan Hasil belajar IPA Siswa Kelas V SDN Model Terpadu Madani Palu. E-Jurnal Mitra Sains, 3(1), 53-60
http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/MitraSains/article/view/4153
Hikmawati, C. R., Suprayitno. (2013). Penerapan Strategi Mind Map Untuk Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JPGSD, 1(2), 1-11
https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/2945/1708
Indriati, D. (2012). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Konsep Cahaya Melalui Pembelajaran Science-Edutaiment Berbantuan Media Animasi. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(2), 192-197
https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii/article/view/2138/2239
Khairunisa, R. (2017). Penggunaan Media Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas III B SDN 005 Awan Long Samarinda. Jurnal Pendas Mahakam. 2(1): 100-107.
https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/pendasmahakam/article/view/95/55
Kuncahyono. (2017). Analisis Penerapan Media Berbasis Komputer Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD, 5(2), 773-780.
http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/view/4827
Lestari, D. F., Gregorius. J. (2013). Penggunaan Media Flash Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. JPGSD, 1(2), 1-9
https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/2952/1715
Lestari, I. D. (2018). Peranan Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Information and Communication Technology (ICT) di SDN RRI Cisalak. Jurnal SAP. 3(2), 137-142.
https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/SAP/article/view/3033
Mayasari, N., Sulfemi W. B. (2019). Peranan Model Pembelajaran Value Clarification Technique Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan, 20(1), 53-68
http://jurnal.ut.ac.id/index.php/jp/article/view/235
Normawati, N. (2016). Pemanfaatan Komputer Dalam Pembelajaran di SD Negeri Tukangan Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 23, 239-250.
http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/view/3209
Nupita, E. (2013). Penerapan Modek Pembelajaran Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Pemecahan Masalah IPA Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JPGSD, 1(2), 1-9
https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/2979/1729
Rohmah, I. A dkk. (2018). Penerapan Desain Pembelajaran Tematik Integratif Alternatif Berbasis Sub-subtema untuk Meningkatkan Kebermaknaan dan Hasil Belajar Siswa Kelas 1. Jurnal Publikasi Pendidikan, 8(3), 206-215
Sa’adah, M., Mawardi. (2019). Peningkatan Kebermaknaan dan Hasil Belajar Siswa Melalui Desain Pembelajaran Tematik Terpadu Alternatif Berbasis Projek Pada Siswa Kelas 5. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan, 2(1), 1-14.
Sole, F. B. dkk. (2018). Inovasi Pembelajaran Elektronik dan Tantangan Guru Abad 21. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan, 2(1), 10-18.
https://e-journal.litpam.org/index.php/e-Saintika/article/view/79
Sulfemi, W. B., Nurhasanah. (2018). Penggunaan Metode Demonstrasi dan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran IPS. Jurnal Pendas Mahakam, 3(2), 151-158
https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/pendasmahakam/article/view/229/144
Prayandari, Ni Made dkk. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbasis Concept Mapping Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar Gugus IV Kuta Utara Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1)
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/3011/2495
Puspita, Ari Metalin Ika dkk. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Berbantuan Buku teks Berbasis Kontekstual Untuk Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 1(10), 1880-1883.
http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6882/3054
Wahyudin dkk. (2010). Keefektikfan Pembelajaran Berbantuan Multimedia Menggunakan Metode Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6, 58-62
https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPFI/article/view/1105/1016
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Romi Romi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
