Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Main Article Content

Romi Romi

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh tuntunan proses pembelajaran semakin tinggi seiring dengan perkembangan zaman. Guru diharapkan untuk dapat menginovasi pembelajaran dengan menyisipkan teknologi dalam proses pembelajaran yang dapat membuat siswa lebih mudah memahami pembelajaran sehingga akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pemanfaatan inovasi pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan studi dokumen atas hasil-hasil penelitian sebelumnya, penulis juga menggunakan metode Meta Analisis. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan bantu Google Cendekia. Dari hasil penelusuran penulis menggunakan 7 artikel yang akan dianalisis. Berdasarkan hasil analisis ternyata pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi dapat meningkatkan hasil belajar siswa mulai dari yang terendah 13% sampai yanng tertinggi 52% dengan rata-rata 27,57%. 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Romi, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3019–3026. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1335
Section
Articles of Research

References

Afandi, R. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Untuk Meningkat Motivasi Belajar Siswa dan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 1(1), 77-89.

http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop/article/view/2450

Ahmadi, F., Witanto Y., Ratnaningrum I. (2017). Pengembangan Media Edukasi “Multimedia Indonesian Culture (MIC) Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 34(2), 127-136

https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPP/article/view/12368

Bahtiar, R. S., Supriyono. (2013). Penggunaan Media Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Tema Lingkungan Siswa Kelas II Sekolah Dasar. JPGSD, 1(2), 1-10

https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/3147/1840

Damayanti, Ida. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar. JPGSD, 2(3), 1-12

https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/12169/4603

Dewi, S. Z., Hilman. I. (2018). Penggunaan TIK sebagai Sumber dan Media Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 49-53

https://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/article/view/15100

Gunawan, Hanif dkk. (2013). Pengelolaan Kelas Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Selatan Kota Pontianak. Jurnal tesis PMIS-UNTAN-PSIAN. 1-20.

http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpmis/article/view/2293

Halidi, H. M., Husain S.N., Sehana S. (2015). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis TIK Terhadap Motivasi dan Hasil belajar IPA Siswa Kelas V SDN Model Terpadu Madani Palu. E-Jurnal Mitra Sains, 3(1), 53-60

http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/MitraSains/article/view/4153

Hikmawati, C. R., Suprayitno. (2013). Penerapan Strategi Mind Map Untuk Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JPGSD, 1(2), 1-11

https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/2945/1708

Indriati, D. (2012). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Konsep Cahaya Melalui Pembelajaran Science-Edutaiment Berbantuan Media Animasi. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(2), 192-197

https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii/article/view/2138/2239

Khairunisa, R. (2017). Penggunaan Media Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas III B SDN 005 Awan Long Samarinda. Jurnal Pendas Mahakam. 2(1): 100-107.

https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/pendasmahakam/article/view/95/55

Kuncahyono. (2017). Analisis Penerapan Media Berbasis Komputer Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD, 5(2), 773-780.

http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/view/4827

Lestari, D. F., Gregorius. J. (2013). Penggunaan Media Flash Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. JPGSD, 1(2), 1-9

https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/2952/1715

Lestari, I. D. (2018). Peranan Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Information and Communication Technology (ICT) di SDN RRI Cisalak. Jurnal SAP. 3(2), 137-142.

https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/SAP/article/view/3033

Mayasari, N., Sulfemi W. B. (2019). Peranan Model Pembelajaran Value Clarification Technique Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan, 20(1), 53-68

http://jurnal.ut.ac.id/index.php/jp/article/view/235

Normawati, N. (2016). Pemanfaatan Komputer Dalam Pembelajaran di SD Negeri Tukangan Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 23, 239-250.

http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/view/3209

Nupita, E. (2013). Penerapan Modek Pembelajaran Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Pemecahan Masalah IPA Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JPGSD, 1(2), 1-9

https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/2979/1729

Rohmah, I. A dkk. (2018). Penerapan Desain Pembelajaran Tematik Integratif Alternatif Berbasis Sub-subtema untuk Meningkatkan Kebermaknaan dan Hasil Belajar Siswa Kelas 1. Jurnal Publikasi Pendidikan, 8(3), 206-215

Sa’adah, M., Mawardi. (2019). Peningkatan Kebermaknaan dan Hasil Belajar Siswa Melalui Desain Pembelajaran Tematik Terpadu Alternatif Berbasis Projek Pada Siswa Kelas 5. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan, 2(1), 1-14.

https://www.neliti.com/publications/266978/peningkatan-kebermaknaan-dan-hasil-belajar-siswa-melalui-desain-pembelajaran-tem

Sole, F. B. dkk. (2018). Inovasi Pembelajaran Elektronik dan Tantangan Guru Abad 21. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan, 2(1), 10-18.

https://e-journal.litpam.org/index.php/e-Saintika/article/view/79

Sulfemi, W. B., Nurhasanah. (2018). Penggunaan Metode Demonstrasi dan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran IPS. Jurnal Pendas Mahakam, 3(2), 151-158

https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/pendasmahakam/article/view/229/144

Prayandari, Ni Made dkk. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbasis Concept Mapping Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar Gugus IV Kuta Utara Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1)

https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/3011/2495

Puspita, Ari Metalin Ika dkk. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Berbantuan Buku teks Berbasis Kontekstual Untuk Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 1(10), 1880-1883.

http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6882/3054

Wahyudin dkk. (2010). Keefektikfan Pembelajaran Berbantuan Multimedia Menggunakan Metode Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6, 58-62

https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPFI/article/view/1105/1016