Perkembangan Bahasa, Sosial Dan Moral Anak

Authors

  • Yuris Nasri Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Neviyarni Neviyarni Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Irdamurni Irdamurni Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

perkembangan, ibahasa, iemosi, isosial, ianak

Abstract

Penelitiani inii bertujuani mengkajii perkembangani ibahasa,iemosi,idan sosiali anak usiai Sekolahi Dasari. Jenisi eksplorasi yang dipakai di penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (Library Research) dengan pendekatan eksplorasi subjektif. Metode pengumpulan informasi dalam eksplorasi iniiadalah studiidokumentasii, khususnya prosedur pengumpulani informasi dengani menyelidiki substansi laporan yang diidentifikasi denganimasalahiyangisedangiditeliti. Sumberidata Pemeriksaan dilakukan dengan membandingkan dan menggabungkan arsip dengan menyusun hasil laporan yang efisien. Penemuan dalamipenelitianiiniimenunjukkan bahwa kemajuan pesat anaki-anak di usiai sekolahi dasari adalah bahasai, gairah, dani pergantian peristiwa sosial. Peningkatan ini bukanlah sesuatu yang sangat mirip dimulai dengan satu anak muda lalu ke anak berikutnya. Banyak komponen yang dapat mempengaruhi pergantian peristiwa ini, mengingat faktor iklim keluarga dan iklim sekolah. Dengan ditelaahnya perbaikan ini cenderung dimanfaatkan sebagai sumber perspektif bagi instruktur untuk melakukan pembelajaranidi sekolahi dan melihati permasalahani yangi terjadii di sekolahi. Oleh karena itu, ini sangat mungkin menjadi jawaban bagi pendidik untuk mengatasi masalah dalami pembelajarani dani kemajuan anak.

References

Andriana, I. (2008). Memahami Pola Perkembangan Bahasa Anak Dalam Konteks Pendidikan. STAIN Pamekasan, 3(1), 106–120. Retrieved from http://id.portalgaruda.org/index.php?ref= browse&mod=viewarticle&article=267646

Izzaty, R. E. (2008). Perkembangan Anak Usia 7 – 12 Tahun. Jurnal Pendidikan, 1–11.

Latifa, U. (2017). Aspek Perkembangan pada Anak Sekolah Dasar?: Masalah dan Perkembangannya. Journal of Multidisciplinary Studies, 1(2), 185–196.

Masganti. (2012). Perkembangan Peserta Didik. Medan: Perdana Publishing.

Nurmalitasari, F. (2015). Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Prasekolah. Buletin Psikologi, 23(2), 103. https://doi.org/10.22146/bpsi.10567

Silawati, E. (2016). Simulasi Guru Pada Pembelajaran Anak Usia Dini. Ilmu Pendidikandikan.

Suriadi, & Yuliani, rita. (2006). Asuhan Keperawatan Pada Anak. Jakarta: Sangung Setia.

Surna, Nyoman, I., & Pandeirot, D, O. (2014). Psikologi Pendidikan 1 (A. Maulana, ed.). Jakarta: Erlangga.

Tusyana, E., & Trengginas, R. (2019). Analisis Perkembangan Sosial-Emosional Anak. Jurnal Iventa, 3(1), 18–26.

Yusuf, & Samsu. (2006). Pengertian Dan Ciri-Ciri Perkembangan. 30(3), 243–250.

Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Downloads

Published

15-07-2021

How to Cite

Nasri, Y. ., Neviyarni, N., & Irdamurni, I. (2021). Perkembangan Bahasa, Sosial Dan Moral Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3042–3050. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1339

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Yuris Nasri, Neviyarni Neviyarni, Irdamurni Irdamurni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).