Perkembangan Bahasa, Sosial Dan Moral Anak

Main Article Content

Yuris Nasri
Neviyarni Neviyarni
Irdamurni Irdamurni

Abstract

Penelitiani inii bertujuani mengkajii perkembangani ibahasa,iemosi,idan sosiali anak usiai Sekolahi Dasari. Jenisi eksplorasi yang dipakai di penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (Library Research) dengan pendekatan eksplorasi subjektif. Metode pengumpulan informasi dalam eksplorasi iniiadalah studiidokumentasii, khususnya prosedur pengumpulani informasi dengani menyelidiki substansi laporan yang diidentifikasi denganimasalahiyangisedangiditeliti. Sumberidata Pemeriksaan dilakukan dengan membandingkan dan menggabungkan arsip dengan menyusun hasil laporan yang efisien. Penemuan dalamipenelitianiiniimenunjukkan bahwa kemajuan pesat anaki-anak di usiai sekolahi dasari adalah bahasai, gairah, dani pergantian peristiwa sosial. Peningkatan ini bukanlah sesuatu yang sangat mirip dimulai dengan satu anak muda lalu ke anak berikutnya. Banyak komponen yang dapat mempengaruhi pergantian peristiwa ini, mengingat faktor iklim keluarga dan iklim sekolah. Dengan ditelaahnya perbaikan ini cenderung dimanfaatkan sebagai sumber perspektif bagi instruktur untuk melakukan pembelajaranidi sekolahi dan melihati permasalahani yangi terjadii di sekolahi. Oleh karena itu, ini sangat mungkin menjadi jawaban bagi pendidik untuk mengatasi masalah dalami pembelajarani dani kemajuan anak.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Nasri, Y. ., Neviyarni, N., & Irdamurni, I. (2021). Perkembangan Bahasa, Sosial Dan Moral Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3042–3050. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1339
Section
Articles of Research

References

Andriana, I. (2008). Memahami Pola Perkembangan Bahasa Anak Dalam Konteks Pendidikan. STAIN Pamekasan, 3(1), 106–120. Retrieved from http://id.portalgaruda.org/index.php?ref= browse&mod=viewarticle&article=267646

Izzaty, R. E. (2008). Perkembangan Anak Usia 7 – 12 Tahun. Jurnal Pendidikan, 1–11.

Latifa, U. (2017). Aspek Perkembangan pada Anak Sekolah Dasar?: Masalah dan Perkembangannya. Journal of Multidisciplinary Studies, 1(2), 185–196.

Masganti. (2012). Perkembangan Peserta Didik. Medan: Perdana Publishing.

Nurmalitasari, F. (2015). Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Prasekolah. Buletin Psikologi, 23(2), 103. https://doi.org/10.22146/bpsi.10567

Silawati, E. (2016). Simulasi Guru Pada Pembelajaran Anak Usia Dini. Ilmu Pendidikandikan.

Suriadi, & Yuliani, rita. (2006). Asuhan Keperawatan Pada Anak. Jakarta: Sangung Setia.

Surna, Nyoman, I., & Pandeirot, D, O. (2014). Psikologi Pendidikan 1 (A. Maulana, ed.). Jakarta: Erlangga.

Tusyana, E., & Trengginas, R. (2019). Analisis Perkembangan Sosial-Emosional Anak. Jurnal Iventa, 3(1), 18–26.

Yusuf, & Samsu. (2006). Pengertian Dan Ciri-Ciri Perkembangan. 30(3), 243–250.

Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>