Rekaskill Literasi dan Enterpreneurship melalui Pelatihan Menulis Kreatif dan Pembuatan Sablon Bagi Anak-Anak di Desa Lumindai Kota Sawahlunto

Authors

  • Elsa Rahmayanti Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Reni Kurnia Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Resti Elma Sari Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13403

Keywords:

Pelatihan Menulis, Sablon, Literasi, Enterpreneurship

Abstract

Kemampuan literasi anak-anak Indonesia masih jauh tertinggal dari negara lain. Berdasarkan laporan tes PISA (The Programme for International Student Assessment) tahun 2018, anak-anak di Indonesia tertinggal 2,5 tahun pembelajaran dari segi kemampuan literasi, matematika dan sain dibandingkan anak-anak di negara lainnya. Pemerintah bersama masyarakat perlu berkerjasama untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi generasi bangsa. Desa Lumindai merupakan salah satu desa yang lokasinya cukup jauh dari pusat kota Sumatera Barat, sehingga masyarakat setempat menghadapi persoalan keterbatasan akses literasi. Kehidupan sosial masyarakat setempat masih tertumpu pada pengembangan diri di sektor pertanian yang bersifat konvensional dan belum berkembang pada sektor bidang usaha lainnya. Solusi untuk mengatasi dua permasalahan tersebut adalah memberikan pelatihan menulis dan pembuatan sablon bagi anak-anak di Desa Lumindai. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah metode presentasi, demontrasi, serta praktik terbimbing. Adapun tahapan dalam pelatihan ini disusun secara sistematis yang dimulai dari tahap persiapan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Melalui kegiatan pelatihan ini, diharapkan adanya peningkatan keterampilan menulis dan menjadi trigger munculnya potensi wirausaha di bidang sablon pada gengerasi muda Desa Lumindai.

References

Adnyana, I. B. A., Putra, K. D. C., & Suryaniadi, S. M. (n.d.). Pengaruh Metode Quantum Writing terhadap Keterampilan Menulis Akademik. 17.

Atmojo, E. R. D. (2020). Pengembangan Kemampuan Menulis Cerita Fiksi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Abdidas, 1(3), 172–182. https://doi.org/10.31004/abdidas.v1i3.39

Cahyani, I. (2012). Pembelajaran Menulis Berbasis Karakter Dengan Pendekatan Experiental Learning. Bandung UPI Press.

Khan, R. I., & Wulansari, W. (2021). Pengaruh Pemberian Pelatihan Menulis Kreatif Terhadap Keterampilan Menulis Dongeng Anak. Jurnal Pelita PAUD, 6(1), 15–23. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i1.1329

Loilatu, S. H. (n.d.). KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI SISWA. 1(2).

Mubarat, H., & Iswandi, H. (2018). PELATIHAN SABLON DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA/I JURUSAN MULTIMEDIA SMK MUHAMMADIYAH 2 PALEMBANG. Jurnal Abdimas Mandiri, 2(2). https://doi.org/10.36982/jam.v2i2.527

Muslim, B. (2018). PERAN PUSTAKAWAN DALAM MENINGKATKAN LITERASI MASYARAKAT. 2(2).

Nusantara, G. (2003). Panduan Praktis Cetak sablon: Memanfaatkan Waktu luang. Kawan Pustaka.

Rusli, D., Ayu, R., Rahmayanti, E., & Hayati, N. (n.d.). Pengembangan Skill Mengajar Dengan Pelatihan Peningkatan Literasi dan Keterampilan Presentasi Bagi Guru SMA 5 Pariaman.

Susanti, E. (2019). Keterampilan Berbicara. PT. Rajagrafindo Persada.

Zubaidah, E. (2015). PENINGKATAN KEMAMPUAN MAHASISWA MENULIS CERITA ANAK MELALUI STRATEGI MENULIS TERBIMBING. LITERA, 14(1). https://doi.org/10.21831/ltr.v14i1.4415

Pemdes Lumindai. (2023). Profil Desa Lumindai. Diakses pada 20 Februari 2023. https://www.lumindai.desa.id

Downloads

Published

31-01-2024

How to Cite

Rahmayanti, E., Kurnia, R., & Sari, R. E. (2024). Rekaskill Literasi dan Enterpreneurship melalui Pelatihan Menulis Kreatif dan Pembuatan Sablon Bagi Anak-Anak di Desa Lumindai Kota Sawahlunto. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 17–32. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13403

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Community Service

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Elsa Rahmayanti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).