Perkembangan Motivasi Peserta Didik di Sekolah Dasar

Authors

  • Mhd. Ridha Mhd. Ridha Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Neviyarni Suhaili Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Irdamurni Irdamurni Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

perkembangan motivasi, sekolah dasar, peserta didik

Abstract

Perkembangan motivasi merupakan salah satu dari tugas perkembangan peserta didik. Seorang peserta didik diharapkan mempunyai motivasi yang besar dalam kegiatan pembelajaran supaya mampu dalam memahami materi pembelajaran. Motivasi sangat dibutuhkan oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran karena motivasi dapat mendorong peserta didik untuk melakukan sesuatu guna mencapai tujuan dari kegiatan pembelajaran. Tanpa adanya motivasi, maka kegiatan pembelajaran peserta didik tidak akan berlangsung secara optimal. Semakin tinggi motivasi peserta didik maka akan semakin tinggi pula hasil belajar yang didapat. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kajian literatur. Data yang digunakan adalah data sekunder kemudian dikumpulkan dalam satu kesatuan guna menjawab permasalahan yang dirumuskan. Sebagai di garda terdepan, pendidik dapat membangkitkan motivasi peserta didiknya dalam mengikuti pembelajaran. Pendidik harus memahami perkembangan motivasi peserta didik maupun permasalahan motivasi peserta didik terutama di sekolah dasar.

 

References

Alnemare, Ahmad K. 2020. Influence of Motivation on Academic Progression of Students: A Cross-sectional Study. Journal of Clinical and Diagnostic Research, 14(9), 5-10.

Anggraini, I. S. 2016. Motivasi belajar dan faktor-faktor yang berpengaruh: sebuah kajian pada interaksi pembelajaran mahasiswa. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 1(02).

Aritonang, K. T. 2008. Minat dan motivasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal pendidikan penabur, 7(10), 11-21.

Biehler, RF, Snowmnan J. 1986. Psychology Applied to Teaching. (5th Ed.) Boston: Houghton Mifflin Company.

Emda, A. 2018. Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172-182.

Fontana D. 1981. Psychology for Teachers. London: Macmillan Press Ltd.

Hasibuan, Malayu Sp. 2006. Dasar-dasar, Pengertian, dan Masalah dalam Manajemen. Bumi Aksara, Edisi Revisi: Jakarta.

Mappeasse, M. Y. 2009. Pengaruh cara dan motivasi belajar terhadap hasil belajar programmable logic controller (PLC) siswa kelas III jurusan listrik SMK Negeri 5 Makassar. Jurnal Medtek, 1(2), 1-6.

Maslow. 1943. A Theory of Human Motivation. Psychological Review, 50, 370-396.

Mendari, A. S. 2010. Aplikasi teori hierarki kebutuhan Maslow dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Widya Warta: Jurnal Ilmiah Universitas Katolik Widya Mandala Madiun, 34(01), 82-91.

Muhammad, M. 2017. Pengaruh motivasi dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 4(2), 87-97.

Prihartanta, W. 2015. Teori-teori motivasi. Jurnal Adabiya, 1(83), 1-14.

Sanjaya, Wina. 2010. Kurikulum dan Pembelajaran, Teori dan praktek Pengembangan Kurikulum KTSP. Jakarta: Kencana.

Sardiman, AM. 1996. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar Pedoman bagi Guru dan Calon Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Sikhwari TD. 2014. A study of the relationship between motivation, self-concept and academic achievement of students at a university in Limpopo Province, South Africa. International Journal of Educational Sciences, 6(1):19-25.

Sudarwan, Danim. 2002. Motivasi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Suprihatin, S. (2015). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 3(1), 73-82.

Susanti, A., & Nuriyatin, S. 2015. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa (Effect on Student Motivation to Learn Mathematics Achievement of Student). Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo, 3(2), 151-158.

Tan, et al. 2003. Educational Psychology: A Practitioner-researcher Aprroach. Australia: Thomson.

Vroom, V. H. 1964. Work and motivation.

Yerkes, R. M., & Dodson, J. D. 1908. The relation of strength of stimulus to rapidity of habit-formation. Punishment: Issues and experiments, 27-41.

Zainun, Buchari. 2007. Manajemen dan Motivasi, Edisi Revisi, Cetakan ke 3. Balai Aksara: Jakarta.

Downloads

Published

17-07-2021

How to Cite

Mhd. Ridha, M. R., Suhaili, N. ., & Irdamurni, . I. (2021). Perkembangan Motivasi Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3092–3097. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1347

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Mhd. Ridha Mhd. Ridha, Neviyarni Suhaili, Irdamurni Irdamurni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).