PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) POKOK BAHASAN TRANSFORMASI GEOMETRIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XII IPA-2 SMA NEGERI 1 KAMPAR TIMUR TAHUN AJARAN 2017/2018

Main Article Content

Liza Moreno

Abstract

Penelitian ini bertujuan “Untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran group investigation dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada pokok bahasan Transformasi Geometris bagi peserta didik kelas XII IPA-2 SMA Negeri 1 Kampar Timur”. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yaitu proses pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas melalui refleksi diri dalam upaya untuk memecahkan masalah tersebut dengan cara melakukan berbagai tindakan yang terencana dalam situasi nyata serta menganalisis setiap pengaruh dari perlakuan tersebut. Pelaksanaan penelitian dibagi dalam tiga tahap yaitu pra siklus, siklus I dan siklus II terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil pengamatan dan refleksi akan dijadikan bahan rujukan untuk pelaksanaan siklus berikutnya. Sehingga proses dan hasil pelaksanaan siklus berikutnya diharapkan akan lebih baik dari siklus sebelumnya. Dari setiap siklus akan diukur hasil belajar dan ketuntasan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pra siklus diperoleh rata-rata hasil belajar dan ketuntasan belajar pada pra siklus adalah 55.37 dan 33.33%. Setelah dilakukan siklus I rata-rata hasil belajar dan ketuntasan belajar mengalami peningkatan yaitu menjadi 65.37 dan 48.15%. Pada siklus II setelah diadakan refleksi pelaksanaan tindakan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu rata-rata hasil belajar dan ketuntasan belajar adalah 79.63 dan 92.59%. Dari hasil tersebut disimpulkan dengan penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) pada pokok bahasanTransformasi Geometris dapat meningkatkan hasil belajar Siswa Kelas XII IPA-2 SMA Negeri 1 Kampar Timur Tahun Ajaran 2017/2018.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Moreno, L. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) POKOK BAHASAN TRANSFORMASI GEOMETRIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XII IPA-2 SMA NEGERI 1 KAMPAR TIMUR TAHUN AJARAN 2017/2018. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(6), 1551-1562. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/135

References

Aqib, Zainal, 2002, Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran, Surabaya: Insan Cendekia.
Asyono, 2005, Matematika Kelas XII MA dan SMA, Jakarta: PT Bumi Aksara.
Aunurrahman, 2009, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Alfabeta.
Cunayah, Cucun, dkk, 2008, Pelajaran Matematika Untuk MA/SMA Kelas XII, Bandung: CV. Yrama Widya.
Departemen Agama RI, 2002, Al Qur’an dan Terjemahannya, Surabaya: Mekar Surabaya.
Dimyati dan Mudjiono, 1999, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri, 2002, Psikologi Belajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Heruman, 2007, Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muslich, Masnur, 2009, KTSP Dasar Pemahaman dan Pengembangan, Jakarta: Bumi Aksara.
Saminanto, 2015, Ayo Praktik PTK (Penelitian Tindakan Kelas), Semarang: Rasail Media Group.
Sanjaya, Wina, 2015, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Kencana.
Slavin, Robert E., 2008, Cooperative Learning, Bandung: Nusa Media.
Sudjana, 2005, Metode Statistika, Bandung: Tarsito.
Sudjiono, Anas, 2006, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Suherman, Erman, 2003, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer, Bandung: JICA-UPI.
Suyatno, 2009, Menjelajah Pembelajaran Inovatif, Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka.
Suyitno, Amin, 2006, Pemilihan Model-Model Penbelajaran dan Penerapannya di SMA/MA, Semarang: UNNES.
Syah, Muhibbin, 2000, Psikologi Pendekatan Dengan Pendekatan Baru, Bandung: Rosda Karya.
Tompomas, Husain, 2005, Matematika Plus MA Kelas XII, Jakarta: Yudistira.
Tri Anni, Catharina, dkk, 1996, Psikologi Belajar, Semarang: UPT MKK UNNES.
Trianto, 2007, Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik, Jakarta: Tim Prestasi Pustaka.
Trianto, 2009, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif, Jakarta: Prenada Media Group.