MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI KUIS NUMBERED-HEAD-TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS IX 1 SMP NEGERI 3 PASIR PENYU TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Authors

  • Purwati Purwati Guru SMK Negeri 1 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v2i3.137

Keywords:

Hasil Belajar Biologi, Kuis, Numbered Head Together

Abstract

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian siswa Kelas IX 1 SMP Negeri 3 Pasir Penyu yang berjumlah 16 siswa. Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, soal tes. Validasi instrumen dilakukan melalui expert judgement. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah jika minimal 70% siswa telah mencapai KKM yaitu 70 dan nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan tiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan langkah-langkah metode pembelajaran portofolio yaitu mengidentifikasi masalah, memilih masalah untuk dikaji, mengumpulkan informasi, membuat portofolio kelas, menyajikan porofolio/dengar pendapat dan melakukan kesimpulan dapat meningkatkan hasil belajar Biologi. Hal tersebut dapat diketahui dari hasil penelitian yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar tiap siklusnya. Pada pra siklus, siswa yang tuntas 32,26% dengan nilai rata-rata kelas 60,53, sehingga perlu diadakan tindakan siklus I. Siswa yang mencapai nilai di atas KKM mengalami peningkatan sebesar 58,06% dengan nilai rata-rata kelas 67,96. Pada siklus II, jumlah siswa yang tuntas mengalami peningkatan menjadi 83,87% dengan rata-rata kelas 77,71.

References

Anni Chatarina, dkk. (2006). Psikologi Belajar. Semarang: PT UNNES Press. Arni Fajar. (2004). Portofolio dalam Pembelajaran Biologi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Aunurrahman. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Dasim Budimansyah. (2002). Model Pembelajaran dan Penilaian Berbasis Portofolio. Jakarta: Ganesindo.
Conny R Semiawan.(1999). Perkembangan Belajar Peserta Didik. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Endang Poerwanti. (2005). Perkembangan Belajar Peserta Didik. Malang: UMY Press.
Igak Wardani & Kuswoyo Wihardit. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.
John W Santrock. (2008). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Nana Sudjana. (2006). Penilaian Hasil Belajar dan Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nana Syaodidih Sukmadinata. (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nandang Budiman. (2006). Memahami Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Purwanto. (2008). Evaluasi Hasil Belajar . ,: Pustaka Pelajar.
Rita Eka Izzaty, dkk. (2008). Perkembangan Peserta Didik. ,: UNY Press.
Saidiharjo. (2005). Tinjauan Kritis Metode Pembelajaran Biologi dalam Rangka Kurukilum Berbasis Kompetensi. ,: HISPISI.
Sarwiji Suwandi. (2010). Model Assesment dalam Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pustaka
Slameto. (2003). Belajar Dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Soemantri. (2001). Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugihartono. (2007). Psikologi Pendidikan. ,: UNY Press. Sugiyono. (2010). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Sumadi Suryabrata. (2004). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo. Syaiful Bahri Djamarah. (2000). Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif.Jakarta: Rineka Cipta.
Syaiful Sagala. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Trianto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik.Jakarta: Prestasi Pustaka.
Wina Sanjaya. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prenada Media Group.
Online:
https://iniwebhamdan.wordpress.com/2012/05/10/pengertian-numbered-head-together-nht/
http://modelpembelajarankooperatif.blogspot.co.id/2012/08/numbered-head-together-nht.html
http://area.blogwahyu.com/p/blog-page_1183.html
http://www.landasanteori.com/2015/09/pengertian-model-pembelajaran-nht.html
http://www.pendidikanekonomi.com/2013/04/model-pembelajaran-numbered-heads.html
https://dhyrahcahayacinta.wordpress.com/2013/06/04/metode-nht/

Downloads

Published

23-11-2018

How to Cite

Purwati, P. (2018). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI KUIS NUMBERED-HEAD-TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS IX 1 SMP NEGERI 3 PASIR PENYU TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(3), 1583–1602. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i3.137

Issue

Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2018 Purwati Purwati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).